Cтраница 2
Развевая пары воды, выделяемые листьями при транспирации, и доставляя к поверхности листвы более сухие массы воздуха, ветер увеличивает транспирацию. Это влечет за собой увеличение подачи в листья почвенных питательных веществ. Кроме того, унося от листвы массы воздуха, обедненного углекислотой, и принося на их место новые запасы углекислоты, слабый ветер улучшает условия ассимиляции. Однако уже при скорости ветра 0 2 - 0 3 ж / сек, транспирация увеличивается по сравнению с транспирацией при полном затишье примерно в три раза. Более значительное возрастание скорости ветра, чрезмерно повышая транспирацию, ухудшает условия ассимиляции. При больших же скоростях ветра происходят еще и механические повреждения растений. [16]
Мануфактура создает поэтому в каждом ремесле, которым она овладевает, категорию так называемых необученных рабочих, которые строго исключались ремесленным производством. Развивая до виртуозности одностороннюю специальность за счет способности к труду вообще, она превращает в особую специальность отсутствие всякого развития. Наряду с иерархическими ступенями выступает простое деление рабочих на обученных и необученных: Для последних издержки обучения совершенно отпадают, для первых они, вследствие упрощения их функций, ниже, чем для ремесленников. Исключения наблюдаются в том случае, когда разложение процесса труда создает новые связные функции, которые в ремесленном производстве или вовсе не имели места, или имели место в ограниченном размере. Относительное обесценение рабочей силы, являющееся результатом устранения или понижения издержек обучения, непосредственно означает более значительное возрастание капитала, потому что все, что сокращает время, необходимое для воспроизводства рабочей силы, расширяет область прибавочного труда. [17]
На рис. 5.62, а, б показано изменение содержания компонентов потока на выходе моделей пласта для двух экспериментов по вытеснению защемленного метана азотом. Если при изобарическом вытеснении содержание метана непрерывно снижается, к моменту закачки 80 % объема пор азота ( и соответственно таком же объеме отобранной продукции) достигая уровня около 3 %, то при переходе на режим истоще-н Ия на этапе эксплуатации, когда отбор продукции достиг также 80 % объема пор, в отличие от изобарического процесса начинается все более значительное возрастание доли метана. [18]
Мануфактура создает поэтому в каждом ремесле, которым она овладевает, категорию так называемых необученных рабочих, которые строго исключались ремесленным производством. Развивая до виртуозности одностороннюю специальность за счет способности к труду вообще, она превращает в особую специальность отсутствие всякого развития. Наряду с иерархическими ступенями выступает простое деление рабочих на обученных и необученных. Для последних издержки обучения совершенно отпадают, для первых они, вследствие упрощения их функций, ниже, чем для ремесленников. Исключения наблюдаются в том случае, когда разложение процесса труда создает новые связные функции, которые в ремесленном производстве или вовсе не имели места, или имели место в ограниченном размере. Относительное обесценение рабочей силы, являющееся результатом устранения или понижения издержек обучения, непосредственно означает более значительное возрастание капитала, потому что все, что сокращает время, необходимое для воспроизводства рабочей силы, расширяет область прибавочного труда. [19]