Изучение - характер - действие
Cтраница 1
 |
Токсичность галогенпроизводных сульфолана для животных. [1] |
Изучение характера действия моногалоидзамещенных сульфолана показало, что вещества обладают выраженными аналептическими свойствами. [2]
Изучение характера действия ферментов показало, что у них скорость реакции не прямо пропорциональна концентрации фермента и субстрата, а уменьшается гораздо скорее, чем концентрация их. Поэтому графическое изображение действия фермента представляет собою не прямую линию, а кривую, которая мало-помалу пригибается к оси абсцисс и затем до конца реакции идет почти параллельно последней. [3]
При изучении характера действия фиброгенных аэрозолей надлежит проводить исследования, позволяющие выявить влияние пыли на органы дыхания, в основном на легкие. Лучшей биологической моделью для изучения экспериментального пневмокониоза являются белые крысы. Поэтому для эксперимента следует использовать крыс в возрасте 1V2 месяцев, весом 125 - 150 г. Экспериментальный силикоз, развивающийся у белых крыс при однократном интратрахе-альном введении 50 мг кварцевой пыли, является основой ( биологическим эталоном) для сопоставления изменений, возникающих от воздействия различных видов фиброгенной пыли. [4]
С целью изучения характера действия и определения пороговых концентраций веществ, оказывающих раздражающий эффект на органы дыхания, предложены самые различные методы. [5]
Одной из таких функций является изучение характера действия экономических законов, установление закономерностей и тенденций экономических явлений и процессов в конкретных условиях предприятия. [6]
Одной из таких функций является изучение характера действия экономических законов, установление закономерностей и тенденций экономических явлений и процессов в конкретных условиях предприятия. Например, закон опережающего роста производительности труда в сравнении с уровнем его оплаты должен выполняться не только в масштабах всей национальной экономики, но и на каждом предприятии и в его подразделениях. В этой своей функции АХД является средством изучения действия экономических законов в конкретных условиях производства. [7]
Актуальным с теоретических и практических позиций является вопрос об оценке условий труда и состояния здоровья по среднемесячным концентрациям химических веществ, изучение характера действия химических веществ в зависимости от времени и концентрации в период выполнения различных трудовых процессов в течение всей вахты. [8]
Следует помнить, что непосредственно наблюдаются лишь заряженные частицы. Все данные о нейтральных частицах и о фотонах получаются косвенно изучением характера действия этих невидимых частиц на заряженные. Данные, получаемые о невидимых частицах, обладают, тем не менее, большой степенью достоверности. [9]
Многие растения очень чувствительны к симазину, они не обладают способностью разлагать его. Последний накапливается в растениях и вызывает их гибель. Были проведены специальные опыты по изучению характера действия симазина на разные растения. В свежий сок проростков кукурузы вносили симазид и через опреде-ленные промежутки времени проводили анализы на содержание его в соке. [10]
Многие растения очень чувствительны к симазину, они не обладают способностью разлагать его. Последний накапливается в растениях и вызывает их гибель. Были проведены специальные опыты по изучению характера действия симазина на разные растения. В свежий сок проростков кукурузы вносили еимазин и через определенные промежутки времени проводили анализы на содержание его в соке. [11]
Специальным разделом химии, главная задача которого - изучение химизации сельского хозяйства, является тема Минеральные удобрения. Эту тему нужно как можно теснее увязывать с сельскохозяйственной практикой. От учителя требуется знание биологии и вопросов сельского хозяйства, особенности действия удобрений на растения и на окружающую среду. Особо следует подчеркнуть мысль об опасности необдуманного сдвига экологического равновесия за счет неправильного применения удобрений и других веществ. Учитель химии совместно с учителем биологии может ставить опыты на пришкольном участке по изучению характера действия удобрений на сельскохозяйственные растения. Полезно указать учащимся, какими факторами определяется выбор удобрения для конкретного сельскохозяйственного производства. [12]
Страницы: 1