Cтраница 2
При практическом изучении сил резания их рассматривают в виде составляющих, действующих в различных, наиболее интересующих нас направлениях. Эти составляющие силы изображены на фиг. [16]
При практическом изучении системы языковых знаков необходимо учитывать, что слова, синтагмы и даже предложения в общем случае не являются самостоятельными единицами языкового общения и фигурируют лишь в составе сообщений. Поэтому и свойства этих языковых знаков ( включая знаки грамматические) вскрываются в конечном счете только в сообщениях и через посредство сообщений, а не при изолированном рассмотрении. Отсюда следует, что целесообразным является не изолированное истолкование какого-либо слова, словосочетания, предложения или грамматического знака, а изучение и освоение их свойств в полноценной коммуникации - обмене сообщениями. [17]
Необходимо расширить практическое изучение лесных пожаров в конкретной лесной обстановке. [18]
В процессе практического изучения языка эти два раздела грамматики неразрывно связаны. [19]
Он занимался практическим изучением удобрений, предложил питательный экстракт, носящий его имя, и разработал химическую теорию брожения. [20]
Иногда при практическом изучении люминесценции удобно произвести следующую классификацию: свечение в момент возбуждения, естественная фосфоресценция и оптическая вспышка. Очевидно, что наиболее сложным по составу будет свечение в момент возбуждения, особенно в случае установления состояния равновесия. [21]
Целью работы является практическое изучение кинематический свойств и моделирующих возможностей некоторых математи1 - ческих механизмов, получивших широкое применение в вычислительной технике и в системах автоматики. Вместе с тем работа позволяет ознакомиться со структурно-кинематическим единством математических моделей. [22]
Цель работы: практическое изучение способов, с помощью которых результаты могут быть отпечатаны на печатающем устройстве после завершения вычислений. [23]
Цель работы: практическое изучение ABM MH-7, с тем чтобы самостоятельно выполнять на ней последующие лабораторные работы. [24]
Цель работы - практическое изучение методов определения углов естественного откоса сыпучих материалов в связи с их физическими свойствами. [25]
Цель работы - практическое изучение методов определения водо - и кислоторастворимого бария в плаве. [26]
Цель работы - практическое изучение методов определения углов естественного откоса сыпучих материалов в связи с их физическими свойствами. [27]
Цель работы - практическое изучение методов определения водо - и кислоторастворимого бария в плаве. [28]
Цель работы - практическое изучение методов определения содержания окислов азота в нитрозе. [29]
Цель работы - практическое изучение зависимости степени превращения окислов азота в азотную кислоту и коэффициента скорости поглощения их от одного из следующих факторов: концентрации окислов азота, концентрации кислоты и интенсивности орошения. [30]