Последовательное изучение
Cтраница 3
 |
Упрощенная схема материальных потоков и аппаратуры. [31] |
Вместо эмпирического, главным образом интуитивного подхода, было предпринято последовательное изучение процесса с помощью точных методов современной химической технологии. [32]
Самым целесообразным способом усвоения теоретических вопросов школьного курса математики является последовательное изучение школьных учебников. При этом учебники лучше всего проработать дважды: сначала усвоить и осмыслить формулировки различных определений и утверждений, порешать соответствующие задачи, а затем тщательно разобрать доказательства всех утверждений, повторяя их самостоятельно так, как это придется делать при ответе на экзамене, и обращая главное внимание на логическую строгость рассуждений. [33]
Объем имеющихся в настоящее время данных недостаточен, чтобы провести последовательное изучение контуров полос. [34]
 |
Методика исследования тепловых режимов РЭА. [35] |
Заметим, что при аналоговом или численном решении задачи производится последовательное изучение различных частных реализаций математической модели, отличающихся численными значениями исходных параметров. Для обобщения результатов исследования частных случаев и представления их в компактной графической или аналитической форме требуется применение определенных иногда весьма сложных приемов. [36]
Создание комплексных методов проектирования технологических режимов эксплуатации скважин в осложненных условиях требует последовательного изучения процессов, происходящих в скважине и в подъемных трубах при движении в них многокомпонентных смесей. [37]
При проектировании, планировании технико-экономических показателей и управлении экономической деятельностью возникает необходимость последовательного изучения экономики отдельных стадий с целью определения затрат, связанных с той или иной операцией. Калькулирование себестоимости переработки сырья и полупродуктов в готовые удобрения производится в проектах и на предприятиях в целом по цехам. Это затрудняет определение затрат на сырье и его переработку для каждой операции. [38]
Практикой доказано, что системность в постановке студентам задач и требований в последовательном изучении предметов и рекомендованной литературы нужна в течение учебного года. Достигается большой педагогический эффект в овладении знаниями. Занятия, проводимые концентрированно и в короткие сроки, или организуемые по конвейерной системе, когда последовательно изучается одна дисциплина за другой, являются менее продуктивными. [39]
Основная задача физико-химического анализа, отмечал Н. С. Курнаков - это измерение свойств при последовательном изучении состава взятой равновесной системы. [40]
Сравнительно большой объем руководства объясняется тем, что оно составлено в расчете как на последовательное изучение, так и на выборочное использование. Последний способ и является главной формой применения ввиду различия объема материала и порядка его прохождения в различных высших учебных заведениях. [41]
Сравнительно большой объем руководства объясняется тем, что оно составлено в расчете как на последовательное изучение, так и на выборочное использование. Последний способ и является главной формой применения ввиду различия объема материала и порядка его прохождения в разных высших учебных заведениях. [42]
Сравнительно большой объем руководства объясняется тем, что оно составлено в расчете как на последовательное изучение, так и на выборочное использование. Последний способ и является главной формой применения ввиду различия объема материала и порядка его прохождения в различных высших учебных заведениях. [43]
Сравнительно большой объем руководства объясняется тем, что оно составлено в расчете как на последовательное изучение, так и па выборочное использование. Последний способ и является главной формой применения ввиду различия объема материала и порядка его прохождения в различных высших учебных заведениях. [44]
Сравнительно большой объем руководства объясняется тем, что оно составлено в расчете как на последовательное изучение, так и на выборочное использование. Последний способ и является главной формой применения ввиду различия объема материала и порядка его прохождения в различных высших учебных заведениях. [45]
Страницы: 1 2 3 4