Cтраница 2
Основным содержанием данного курса с точки зрения грамматики является изучение синтаксических функций неличных форм глагола. Краткие сведения о формах сказуемого, значении этих форм и распределении их в тексте предназначены для повторения, а также для лучшего понимания особенностей научного текста. [16]
Из предыдущего должна быть очевидна особо важная роль сказуемого как в грамматической структуре предложения, так и в смысловой структуре высказывания. Понятно, что твердое знание форм сказуемого является необходимой предпосылкой умения читать на данном языке. Для английского языка почти столь же важным является и знание неличных форм глагола, на основе которых образуются сложные синтаксические конструкции, эквивалентные придаточным предложениям. [17]
Эти два типа вопросов имеют обратный порядок слов, т.е. сказуемое стоит впереди подлежащего, специальный вопрос отличается от общего только нулевым местом, где стоят вопросительные слова. При этом надо следить за временем и формой сказуемого - глагола утвердительного предложения, чтобы правильно выбрать вспомогательный глагол при постановке вопроса. [18]
Правильное понимание значения видо-временных форм сказуемого является основой не только понимания фактической последовательности во времени описываемых событий. Выбор видо-временной формы глагола-сказуемого определяется позицией автора, в связи с чем форма сказуемого содержит информацию об этой позиции. Так, предложение The experiment was conducted in vacuum помимо своего очевидного смысла указывает также на то, что автор рассматривает данный факт в ряду других событий прошлого как часть некой истории и не устанавливает прямой связи между ним и нынешним положением дел. Напротив, предложение We have found no evidence of the process указывает на непосредственную связь указанного события с состоянием дел в данный момент. [19]
Правильное понимание значения видо-временпых форм сказуемого является основой не только понимания фактической последовательности во времени описываемых событий. Выбор видо-временной формы глагола-сказуемого определяется позицией автора, в связи с чем форма сказуемого содержит информацию об этой позиции. Так, предложение The experiment was conducted in vacuum помимо своего очевидного смысла указывает также на то, что автор рассматривает данный факт в ряду других событий прошлого как часть некой истории и не устанавливает прямой связи между ним и нынешним положением дел. Напротив, предложение We have found no evidence of the process указывает на непосредственную связь указанного события с состоянием дел в данный момент. [20]
Методика записи и выполнения: Каждое предложение повторяется дважды. Затем следует пауза для речи учащихся. Интервалы в середине фразы не делаются, чтобы сконцентрировать внимание учащихся на форме сказуемого. [21]