Cтраница 2
В главе 1 монографии рассмотрены философские и психолого-педагогические аспекты математического образования и математической культуры в контексте исторического развития и современного состояния. В результате проведенного анализа различных подходов к понятиям математической культуры и математического образования, истории их развития и современного состояния формулируется проблема исследования - создание целостной научно-методической концепции формирования математической культуры студентов технического университета. [16]