Cтраница 3
Следовательно, в этом случае под механизмом образования флотоагрегатов необходимо понимать формирование совокупности хлопьев скоагулироваиных загрязнений и пузырьков воздуха. [31]
Дидактические процессы принадлежат к тому классу общественных процессов, которые мы называем процессами образования. Под образованием мы понимаем процесс и ( постоянно повышаемый) результат усвоения и формирования совокупности человеческих сущностных сил ( К. Следовательно, преподавание и учение находятся в определенном взаимоотношении: процессы учения являются процессами усвоения социального опыта, накопленного в искусственном окружающем мире, в мире образования, в культурном наследии человечества - опыта, философски, научно и художественно обобщенного; процессы преподавания - это процессы передачи этого содержания образования. Сущность дидактических процессов заключается в планомерном, организованном руководстве процессами усвоения с целью формирования социалистической личности. [32]
В современных условиях при решении любой проблемы должен быть применен системный подход. Его проявления при моделировании развития РТЭК многообразны, но мы выделим два аспекта такого проявления: в формировании соответствующей совокупности задач, охватывающей все основные стороны развития РТЭК; в постановке и решении каждой такой задачи. [33]
Недостатки метода: а) необходимость затрачивать машинное время для выполнения программы получения каждого ПЧ, что н ряде случаев может существенно замедлить процесс вычислений; б) возможность вырождений псевдослучайных последовательностей; в) необходимость тщательного предварит, исследования псевдослучайной последовательности для каждого набора нач. Это особенно неудобно при больших моделях, требующих для своей реализации весьма обширных совокупностей СЧ; г) загрузка ОЗУ машины в процессе формирования псевдослучайных совокупностей программами их получения и промежуточными данными. [34]
Недостатки метода: а) необходимость затрачивать машинное время для выполнения программы получения каждого ПЧ, что в ряде случаев может существенно замедлить процесс вычислений; б) возможность вырождений псевдослучайных последовательностей; в) необходимость тщательного предварит, исследования псевдослучайной последовательности для каждого набора нач. Это особенно неудобно при больших моделях, требующих для своей реализации весьма обширных совокупностей СЧ; г) загрузка ОЗУ машины в процессе формирования псевдослучайных совокупностей программами их получения и промежуточными данными. [35]
Для отображения географической обстановки или опорной карты обычно с целью определения нужных точек необходимо преобразование координат. Это обстоятельство связано с использованием трех различных систем координат: одна - при проецировании карты, другая - входных данных и третья - при формировании совокупности отображаемых данных. [36]
После установления всей совокупности сводных показателей для выходных форм необходимо разделить их на группы в соответствии с заранее сформулированным в процессе проектирования перечнем результатных документов. Вопросы агрегирования форм выходных документов достаточно сложны и могут быть решены только на базе всестороннего изучения потребностей пользователей и возможностей средств вычислительной техники. Формирование совокупности сводок завершается присвоением каждой из них четкого наименования, соответствующего ее основному назначению, и составлением уточненного перечня всех проектируемых выходных документов. [37]
Формирование мысленной модели объекта и его свойств. В результате операции объединения эвристических приемов и соответствующих им схемно-конструктивным признакам получена мысленная модель в виде образной модели синтезируемого объекта ( рис. 6.8 д) - коаксиальная плавно-нерегулярная экспоненциальная колебательная система. Проведено формирование совокупности присущих этой модели свойств и отражающих их показателей качества функционирования. [38]
Дальнейший процесс решения задачи оптимизации теплоэнергетической установки в условиях неопределенности строится с учетом принятого способа формирования совокупностей независимых параметров. Для двух первых способов формирования Хк или их сочетания вычисляется матрица возможных решений ( см. табл. 8.1) и в соответствии с выражением (8.20) из нее исключаются совокупности Хк. Для третьего способа формирования совокупностей Хк необходимость в этих операциях отпадает, так как здесь матрица Зм ( k 1, К) строится при формировании совокупностей Хк. Иными словами, матрица 3Sd ], сформированная по первому или второму способу, более полная; она включает матрицу ] 3ftd, сформированную по третьему способу, но не совпадает с ней. [39]
Например, Л.Е.Минц проводил исследование бюджетов безработных в течение трех лет - с 1924 по 1926 гг. Публикуя результаты исследования [67], он считает необходимым сообщить читателю о принципах формирования совокупности опрашиваемых. Кроме того, это члены профсоюза, поскольку только они имели право на этот вид пособия. Еще один признак, используемый для формирования совокупности опрашиваемых, - отсутствие других работающих членов семьи, поскольку исследования других групп уже имеются. Методологическое оправдание такого подхода автор видит, во-первых, в том, что это наименее обеспеченная часть безработных и, следовательно, наиболее типичная для изучения социальных проблем этой группы. А во-вторых, эта группа наиболее полно учтена в соответствующих организациях, что позволяет повысить точность отбора. [40]
Как и любые методы, разработанные в рамках математических наук, методы изучения связей сопровождаются целым рядом оговорок и допущений, которые в экономических исследованиях далеко не всегда выполняются. В частности, здесь, как правило, невозможен повтор требуемого явления или события в целях формирования совокупности, как это распространено в исследованиях, связанных с экспериментами, исключительно высока взаимосвязь между отдельными факторами, показателями, не всегда возможно смоделировать требуемую ситуацию, тем более с желаемыми характеристиками основных ее параметров, и т.п. Поэтому аналитик должен исключительно четко представлять себе всю условность количественных оценок, полученных с помощью подобных методов, и не абсолютизировать их. [41]
Дальнейший процесс решения задачи оптимизации теплоэнергетической установки в условиях неопределенности строится с учетом принятого способа формирования совокупностей независимых параметров. Для двух первых способов формирования Хк или их сочетания вычисляется матрица возможных решений ( см. табл. 8.1) и в соответствии с выражением (8.20) из нее исключаются совокупности Хк. Для третьего способа формирования совокупностей Хк необходимость в этих операциях отпадает, так как здесь матрица Зм ( k 1, К) строится при формировании совокупностей Хк. Иными словами, матрица 3Sd ], сформированная по первому или второму способу, более полная; она включает матрицу ] 3ftd, сформированную по третьему способу, но не совпадает с ней. [42]
Охватывая различные стороны жизни человека, эти группы потребностей в значительной мере связаны с его целенаправленной трудовой деятельностью. Перечисленные классы потребностей оказывают влияние на ЛПР при определении ограничений и целей ( поскольку цель является функцией потребностей), решающих правил, а также при формировании совокупности альтернатив и системы взаимоотношений с другими субъектами. Любая потребность требует для своего удовлетворения информации. Сведения, необходимые ЛПР для принятия решений, представляются в виде набора ситуационных данных. При этом потребность в информации удовлетворяется человеком двумя основными путями. С одной староны, это поиск нового в окружающей среде, с другой, - новизна, возникающая путем рекомбинации ранее полученных впечатлений. Возможность огранизма управлять собой связывается К. [43]
Сходство задач рубрицирования множества документов Мд и формирования обучающей совокупности М0б очевидно: как одна, так и другая, вне зависимости от подхода к ее решению, включает в качестве основной компоненты подзадачу отнесения документа из заданного множества документов к некоторой рубрике. Вместе с тем, имеют место и определенные различия. В задаче рубрицирования документов множества Md исходными являются требования полноты и точности выделения рубрик. При формировании обучающей совокупности MOQ требуется лишь точность выделения документов. Обязательным является также условие, согласно которому совокупность MOQ должна отражать все разнообразие представленных в документах М0 аспектов проблемы Р, значимых для проводимого пользователем исследования. Еще одно требование состоит в том, что документы М0 не должны содержать лишней информации, и, следовательно, являясь документами рубрики г, одновременно принадлежать каким-либо другим рубрикам рубрикатора R. Таким образом, полноты поиска документов, принадлежащих г, в этом случае не требуется: необходимо включение в состав М0б лишь некоторой части таких документов. [44]
Возможен еще один, существенно отличающийся от указанных способ формирования совокупностей независимых параметров - определение оптимальных значений независимых параметров для каждой из рассматриваемых совокупностей исходных данных. Реализация этого способа требует Д - кратного решения оптимизационной задачи при детерминированной ее постановке. Представительность найденных таким образом совокупностей независимых параметров зависит от представительности набора совокупностей исходных данных. Существенное достоинство этого способа формирования совокупностей независимых параметров - возможность выявить совокупности независимых параметров, в которые входят точные значения независимых параметров, оптимальные для той или иной совокупности исходных данных, в то время как при указанных выше способах формирования совокупностей независимых параметров в них могут входить лишь примерно оптимальные значения параметров, а действительно оптимальные значения могут оказаться вне рассмотрения. Недостатком этого способа является его трудоемкость, так как требуется решать оптимизационные задачи в детерминированной постановке для всех сформированных совокупностей исходных данных. [45]