Неточная формулировка
Cтраница 1
Неточная формулировка; в апреле 1958 г. речь могла итти только о намерениях присудить премию, поскольку кампания выдвижения, то есть номинирования на премию 1958 г., завершилась 31 января. [1]
К сожалению, такие нечеткие и неточные формулировки не могут служить основанием для построения каких-либо математических теорий и получения строгих оценок. Тем не менее возможность использования развитого аппарата для решения практических задач при более слабых ограничениях представляется крайне важной. [2]
В настоящем издании исправлены некоторые неточные формулировки, добавлены некоторые доказательства и опущено несколько частных мелких примеров. [3]
В этом разделе авторы приводят ряд неточных формулировок. Например, их рассуждения о том, что для устройств магнитной памяти требуются сердечники с возможно меньшей величиной коэрцитивной силы, не выдерживают критики. [4]
Изложении вопросов прочности содержит большое число ошибок, неточных формулировок, сказывающихся на протяжении всей первой части книги. Приводимый же автором материал не всегда имеет отношение к рассматриваемым вопросам. [5]
 |
Неустойчивое равновесие. [6] |
Отмеченный фактор быстрого уставания системы лежит на поверхности, но довольно часто остается незамеченным, что приводит к неточным формулировкам теорем. Математика, оказывается, устойчива к малым ошибкам. [7]
Соблюдение закона тождества позволяет избежать неопределенности, неконкретности рассуждений. Нередко неточные формулировки, нечеткость оценок и выводов становятся причиной такой логической ошибки, как подмена тезиса. Начав рассуждать об одном, говорящий в процессе рассуждения незаметно для себя начинает говорить уже о чем-то другом. [8]
Штренге не лишена ряда недостатков. Так, в монографии встречаются неточные формулировки; давая определения понятиям флокуляции и коалесценции, авторы подчас не соблюдают принятую ими терминологию. Некоторые работы обсуждаются слишком подробно, другие - незаслуженно кратко. [9]
По первой из послевоенных программ на изучение курса технической механики в машиностроительных техникумах отводилось 360 часов, из них на сопротивление материалов - 100 часов. Хотя эта программа и изобиловала неточными формулировками, но курс сопротивления материалов был представлен относительно полно. Правда, мало внимания было уделено расчетам на прочность при напряжениях, переменных во времени, не было темы Контактные напряжения и деформации, вошедшей в программы лишь в 1967 г. Следует заметить, что в тот период по каждому из разделов технической механики ( теоретической механике, сопротивлению материалов и деталям машин) был предусмотрен экзамен. [10]
По первой из послевоенных программ на изучение курса технической механики в машиностроительных техникумах отводилось 360 часов, из них на сопротивление материалов - 100 часов. Хотя эта программа и изобиловала неточными формулировками, но курс сопротивления материалов был представлен относительно полно. Правда, мало внимания было уделено расчетам на прочность при напряжениях, переменных во времени, не было темы Контактные напряжения и деформации, вошедшей в программы лишь в 1967 г. Следует заметить, что в тот период по каждому из разделов технической механики ( теоретической механике, сопротивлению материалов и деталям машин) был предусмотрен экзамен. [11]
Исходя из этих соображений, наша партия предпочла бы документ более короткий, более пропагандистский и направленный на непосредственное проведение практических антиимпериалистических действий, как это прежде всего нашло свое выражение в третьем разделе. Мы полагаем далее, что необходимо уточнить ряд слишком общих и неточных формулировок, чтобы избежать различных толкований. Нам кажется также, что во втором разделе содержится ряд таких формулировок, которые слишком идеализируют отношения между партиями социалистических государств, что не отвечает современному положению и в лучшем случае может рассматриваться как пожелание на будущее. [12]
Основной целью консультаций является педагогически целесообразная помощь студентам в направлении глубокого понимания пройденного учебного материала на основе систематической, активной работы. Соответственно на консультациях большое внимание уделяется исправлению неправильных взглядов, навыков, неточных формулировок и определений студентов по изложению пройденных разделов курса. На консультациях выявляется также интерес студента к изучаемой научной области, осознается необходимость ее изучения. [13]
Нередко неумение правильно сформулировать цель и объект поиска приводит к неверным или неточным формулировкам и в результате к сбору не той информации, или, в лучшем случае, информации, не обладающей требуемой полнотой и своевременностью. [14]
 |
Процедурная модель проектирования. [15] |
Страницы: 1 2