Cтраница 1
Сличительная функция является второй главной функцией мозга, которая вместе с отражательной непосредственно участвует в восприятии и переработке информации. Если отражательная функция мозга направлена на создание первичных отражений реальной действительности, то сличительная направлена на сличение отражаемых явлений со сходными отражениями, хранившимися в памяти. Другими словами, отражательная функция осуществляет первичное непосредственное отражение явлений, а сличительная функция осуществляет вторичное, апперцептивное ( апостериорное) отражение тех же самых явлений действительности. [1]
Сличительная функция от отражательной отличается разной продуктивностью и быстротой развития утомления. Отражательная функция мозга развивается медленно и при большом нервном напряжении, поскольку требуются большие затраты нервной энергии на создание новых отражений. Сличительная функция мозга развивается довольно быстро и не требует волевого усилия, поскольку она оживляет ранее образованные следы памяти. [2]
Благодаря сличительной функции у человека возникает как бы двойное отражение реальной действительности: человек одновременно получает информацию о том, что он воспринимает, и о тех сведениях, которые хранятся у него в памяти о воспринимаемом объекте. Процесс узнавания ранее отраженных предметов и явлений является частным случаем проявления сличительной функции мозга. Чувство знакомства с воспринимаемым предметом или явлением возникает благодаря сличению ( автоматическому сопоставлению) нового отражения со сходным, которое отражательно оживилось в памяти. [3]
На сличительную функцию оказывает влияние оперативное поле, но через другие функции мозга. Например, циклическое отражение внешней среды создает условия и для циклической работы сличительной функции. Наличие большой значимости позиционного эффекта в отражательной функции, лучшее освоение начала и конца сигнального комплекса создают условия и для лучшего развития в эти периоды сличительной функции мозга. Те сигналы, которые лучше отражаются, соответственно и лучше сличаются с хранившимися в памяти. [4]
Произвольной может быть только подготовка сличительной функции к действию. Это бывает в тех случаях, когда человек заранее знает то, что он должен увидеть. [5]
Функция коркового моделирования так же, как и сличительная функция, базируется на личном опыте и накопленных знаниях. Но между этими функциями имеются существенные различия. Если сличительная функция проявляет хранившуюся в памяти информацию такой, какой она была приобретена, то функция коркового моделирования при проявлении следов памяти перестраивает информацию. Именно это ее свойство и позволяет создавать в представлении модель предмета или явления, которая будет отличаться от ранее воспринятых предметов или явлений. [6]
Исследования, описанные в разделе, посвященном изучению сличительной функции, убедительно показывают, что когда один человек воспринимает слова, произнесенные другим человеком, возбуждаются корковые следы, которые хранят информацию услышанных слов. Возникшее возбуждение в следах памяти не исчезает с прекращением восприятия слов, а сохраняется определенный срок в виде последейственного возбуждения. Повторяющиеся слова от неповторяющихся испытуемый отличает по наличию в корковых следах последейственного возбуждения. [7]
В процессе восприятия слов сначала под влиянием отражательной функции возникают отражения слов в оперативном поле мозга, а затем через сличительную функцию возникает возбуждение в тех корковых следах, которые содержат информацию воспринятых слов. В этих следах памяти остается последейственное возбуждение. При повторных восприятиях тех же слов сила последейственного возбуждения увеличивается. В процессе воспроизведения лучше воспроизводятся те слова, в которых больше накопилось последейственного возбуждения. Объем воспроизводимых слов составляет около шести - восьми слов. Он ограничен величиной нервного заряда оперативного поля мозга. Воспроизведение количества слов, несколько превышающего МОП, обусловлено силой последейственного возбуждения. [8]
В описанном явлении один за другим развиваются два процесса. Сначала сличительная функция включается непроизвольно. Под влиянием сходства информации непроизвольно возникает взаимодействие отражений, появляющихся в оперативном поле мозга со сходными отражениями в нейронном поле хранилища мозга. После того, как испытуемый правильно воспроизвел сигнальный комплекс от начала до конца, возникает осознанное сопоставление информации ответных реакций с воспринимаемыми сигналами. [9]
Сличительная функция мозга развивается довольно быстро и при малом нервном напряжении, поскольку она оживляет готовые следы памяти. Благодаря указанным особенностям сличительная функция является менее утомительной по сравнению с отражательной. [10]
В новой серии экспериментов 50 испытуемым, студентам 3-го курса механико-математического факультета, предложили 160 сигнальных слов, которые они должны были узнать среди 400 слов. Это свидетельствует о больших возможностях сличительной функции, обеспечивающей процесс узнавания. [11]
На сличительную функцию оказывает влияние оперативное поле, но через другие функции мозга. Например, циклическое отражение внешней среды создает условия и для циклической работы сличительной функции. Наличие большой значимости позиционного эффекта в отражательной функции, лучшее освоение начала и конца сигнального комплекса создают условия и для лучшего развития в эти периоды сличительной функции мозга. Те сигналы, которые лучше отражаются, соответственно и лучше сличаются с хранившимися в памяти. [12]
Итак, чем чаще повторяются слова в словесном ряду, тем лучше они узнаются испытуемым. Это свидетельствует о том, что каждое новое повторение слова повышает возбудимость его следа и соответственно увеличивает его проявляемость через сличительную функцию головного мозга. [13]
С точки зрения развиваемой нами концепции, в процессе восстановления системы участвуют две корковые функции: отражательная и сличительная. Под влиянием восприятия сигнального комплекса через отражательную функцию создается новая система временных связей, включающая в себя информацию последовательности сигналов, а через сличительную функцию оживляются следы памяти и укрепляется система связей по сходству. [14]
Основные закономерности развития и взаимодействия указанных корковых функций в процессе восстановления ранее освоенного материала проходят, в принципе, так же, как и при освоении нового материала при многократном его восприятии. Отличием является только то, что при освоении нового материала ведущая роль принадлежит отражательной функции, а при восстановлении материала с определенного момента - сличительной функции. [15]