Cтраница 2
Укрепление освоенного материала в процессе его повторения мы рассматриваем как образование целого ряда систем временных связей через отражательную функцию мозга и объединение этих систем по сходству через сличительную функцию мозга. [16]
Процесс переработки материала протекает медленно и требует большого волевого усилия, если он развивается на новых следах памяти, создаваемых отражательной функцией мозга. Легко проходит перестройка материала, когда перестраивается информация, содержащаяся в прочных следах памяти, поставляемая сличительной функцией мозга. [17]
С современных позиций союз психиатрии и психологии определяется общим пониманием психических болезней как заболеваний человеческого организма с выраженным нарушением психической деятельности, т.е. отражательной функции мозга. Психология - наука о природе, детерминации и структуре психической деятельности, той функции мозга, нарушение которой дает круг болезней, изучаемых психиатрией. [18]
Таким образом, под влиянием многократного восприятия сигнального комплекса создаются независимо одна от другой две системы связей: одна - система связей по смежности формируется через отражательную функцию мозга, а вторая - система связей по сходству образуется через сличительную функцию мозга. [19]
Несмотря на то, что последняя менее утомительна, чем отражательная, и развивается при меньшей затрате нервной энергии, она слабо включается в работу, когда доминантой является отражательная функция мозга. Из этого следует, что установка, которой придерживается испытуемый, делает работу косной, принуждая его по нескольку раз осваивать тот материал, который он уже учил. Поэтому необходимо заранее напоминать студенту о сходстве изучаемой информации с ранее изученной. [20]
Решение проблемы сознание и мозг, отвечающее требованиям современной науки и общественной практики, возможно лишь с позиций марксистско-ленинской философии, диалектически связывающей идеальное с материальным, сознание как особую отражательную функцию с деятельностью мозга. Сознание представляет собой высший уровень развития информационной функции мозга. [21]
Что касается произвольной организации нервных процессов, то, как показывают факты, отражательная и сличительная функции мозга по-разному связаны с работой оперативного поля мозга. Отражательная функция в процессе произвольного освоения материала исключительно связана с оперативным полем мозга. [22]
Под отражательной функцией головного мозга мы подразумеваем определенную организацию нервной системы, которая обеспечивает восприятие раздражителей внешней среды, создание отражений ( образов) и последующее их хранение в виде следов памяти. Отражательная функция реализуется на основе функционирования и взаимодействия трех корковых образований: сенсорного, нейронного и оперативного полей коры мозга, а также нервных образований ствола головного мозга, регулирующего вегетативные функции. [23]
С точки зрения организации нервных процессов, надо признать, что отражательная и сличительная функции мозга по-разному связаны с работой оперативного поля мозга. Отражательная функция мозга в процессе учебной деятельности, основанной на произвольном освоении нового материала, развивается при ведущей роли оперативного поля мозга. [24]
Сличительная функция от отражательной отличается разной продуктивностью и быстротой развития утомления. Отражательная функция мозга развивается медленно и при большом нервном напряжении, поскольку требуются большие затраты нервной энергии на создание новых отражений. Сличительная функция мозга развивается довольно быстро и не требует волевого усилия, поскольку она оживляет ранее образованные следы памяти. [25]
Сличительная функция является второй главной функцией мозга, которая вместе с отражательной непосредственно участвует в восприятии и переработке информации. Если отражательная функция мозга направлена на создание первичных отражений реальной действительности, то сличительная направлена на сличение отражаемых явлений со сходными отражениями, хранившимися в памяти. Другими словами, отражательная функция осуществляет первичное непосредственное отражение явлений, а сличительная функция осуществляет вторичное, апперцептивное ( апостериорное) отражение тех же самых явлений действительности. [26]
Второй функцией мозга, которая вместе с отражательной непосредственно участвует в восприятии и переработке информации, является сличительная. Если отражательная функция мозга направлена на создание первичных отражений реальной действительности, то сличительная направлена на сличение отражений реальной действительности со сходными отражениями, хранящимися в памяти. Другими словами, отражательная функция осуществляет первичное, непосредственное отражение явлений, а сличительная - вторичное, апперцептивное ( апостериорное) отражение тех же самых явлений действительности. [27]
Процесс освоения фигуры осуществляется на основе двух корковых функций. Через отражательную функцию мозга образуются отражения отдельных компонентов фигуры и связей между ними. Это будут связи по смежности, которые отражают отношение одного компонента фигуры к другому. [28]
С точки зрения развиваемой нами концепции, в процессе восстановления системы участвуют две корковые функции: отражательная и сличительная. Под влиянием восприятия сигнального комплекса через отражательную функцию создается новая система временных связей, включающая в себя информацию последовательности сигналов, а через сличительную функцию оживляются следы памяти и укрепляется система связей по сходству. [29]
С рассматриваемой точки зрения свойства психических процессов в значительной степени определяются числом и характером участвующих в них корковых функций. Например, первичное восприятие осуществляется на основе одной отражательной функции мозга, через которую создаются новые отражения в коре головного мозга. Это самый простой тип восприятия, который обладает в количественном плане одним свойством. Более сложное восприятие, апперцептивное, в количественном плане обладает двумя свойствами: отражения раздражителей внешней среды и сличение их с информацией, хранящейся в памяти. В этом процессе участвуют две корковые функции: отражательная и сличительная. Через эти функции происходит взаимодействие наличных отражений с прошлыми. Благодаря указанному взаимодействию появляется возможность воспринимать происходящие изменения раздражителей во времени и пространстве, а также оценивать раздражители на основе накопленного опыта. [30]