Cтраница 2
Важной социальной функцией религии является функция иллюзорно-компенсаторная. С помощью религии человек пытается преодолеть господствующие над ним реальные силы, восполнить ограниченность своего познания, практики, социального общения. Но восполнение действительности осуществляется не в реальном мире, а в воображении, и компенсация за реальные тяготы и лишения переносится в мифический потусторонний мир. Реальным следствием религиозной компенсации оказывается внутреннее примирение человека с существующим порядком вещей, закрепление его фактической придавленности. [16]
Реализация социальных функций связана с активизацией человеческого фактора. Осуществление этих функций проявляется в постановке и решении задач социального развития коллектива. [17]
Знание социальных функций СМИ дает возможность ПР-специалисту видеть свою роль и работу в контексте мира масс-медиа и социальных процессов в целом. [18]
Система социальных функций советских городов не дает оснований для развития жилых комплексов в виде таких замкнутых организмов, какие формировали в Англии или Швеции в 50 - е годы нашего столетия. Понятно и естественно стремление развить функциональные и композиционные связи между микрорайоном и магистралью ( объединяющим элементом структуры города), которое стихийно проявляется в градостроительной практике. Роль общественного транспорта в советских городах более значительна, чем в городах капиталистических стран. [19]
Под социальной функцией Дюркгейм понимает отношение соответствия между явлением или процессом и определенной потребностью социальной системы [ см.: 18, с. Образцом для подобного понимания функции послужило сложившееся в биологии представление о функциях органов в биологическом организме, представление, усвоенное затем органицизмом в социологии. Соединив присущий органицизму взгляд на общество как на интегрированное целое, состоящее из взаимозависимых частей, с идеей специфичности социального организма в сравнении с биологическим, Дюркгейм создал один из первых вариантов структурного функционализма в социологии. [20]
В социальных функциях библиотек выделяются две группы. Первая обусловлена социальным контекстом существования библиотеки и определяется целью и конкретными задачами, которые общество ставит перед библиотеками в определенный исторический период, что придает им динамический характер. Вторая группа функций обусловлена сущностными особенностями библиотеки как социальной институции. Такими сущностными функциями являются - мемориальная, информационная, коммуникационная и когнитивная. [21]
Библиотеки выполняют важные социальные функции - способствуют реализации конституционных прав граждан СССР на образование, пользование достижениями культуры, отдых, свободу научного, технического и художественного творчества; содействуют повышению политической сознательности и формированию активной жизненной позиции советских людей, воспитанию их в духе коммунистического отношения к труду, идейной убежденности, непримиримости к буржуазной идеологии, советского патриотизма, готовности к защите социалистического Отечества, интернационализма, дружбы и братства народов. Библиотеки оказывают помощь в широком распространении научно-технических знаний, внедрении достижений науки и техники в общественную практику. [22]
Библиотеки выполняют важные социальные функции - способствуют реализации конституционных прав граждан СССР на образование, пользование достижениями культуры, отдых, свободу научного, технического и художественного творчества; содействуют повышению политической сознательности и формированию активной жизненной позиции советских людей, воспитанию их в духе коммунистического отношения к труду, идейной убежденности, непримиримости к буржуазной идеологии, советского патриотизма, готовности к защите социалистического Отечества, интернационализма, дружбы и братства народов. Библиотеки оказывают помощь в широком распространении научно-технических знаний, внедрении достижений науки и техники в общественную практику. [23]
Реализация перечисленных выше социальных функций во многом зависит от того, как коллектив ведет производство, насколько высока экономическая эффективность, производительность труда работников. В свою очередь, социальное развитие коллектива, решение задач социального характера можно справедливо рассматривать как особый фактор более полной реализации производственно-экономических функций. [24]
Реальная система социальных функций города чрезвычайно сложна и пронизана связями, неизмеримо более многообразными и сложными, чем может вместить логическая модель ступенчатой системы. [25]
Зиммель исследует социальную функцию денег и логического сознания во всех их многообразных и тончайших опосредствованиях и проявлениях: в представительной демократии, формальном праве, идеологии либерализма, всевластии науки, развитии техники, тенденциях художественного вкуса, излюбленных мотивах и композиции художественных произведений и, наконец, в самом ритме и темпе современной жизни. Во всех областях и сферах совместного человеческого существования он открывает стилевое единство современного общества, обусловленное природой этих двух руководящих ею факторов. [26]
Чтобы раскрыть социальную функцию тотемических обрядов, мы должны рассмотреть целый комплекс космологических идей, частичное выражение которых представляет собой каждый обряд. Я полагаю, что социальная структура австралийской трибы связана весьма особым образом с космологическими идеями и поддержание их связано с регулярным их выражением и воспроизведением в мифе и обряде. [27]
Существенно обогащается и социальная функция образования. Обеспечивая высокий уровень знаний, необходимый для продолжения учебы в вузе, школа в то же время должна ориентировать молодежь на общественно полезный труд в народном хозяйстве и готовить ее к этому. Трудовое воспитание следует рассматривать как важнейший фактор формирования личности и как средство удовлетворения потребности народного хозяйства в трудовых ресурсах. Нынешняя постановка обучения и воспитания, профессиональной ориентации еще не соответствует этим требованиям. Воспитание у каждого молодого человека осознанной потребности в труде объединенными усилиями школы, семьи, производственных коллективов, средств массовой информации, литературы и искусства, всей нашей общественности представляет задачу первостепенной экономической, социальной и нравственной значимости. [28]
Существенно обогащается и социальная функция образования. Обеспечивая высокий уровень знаний, необходимый для продолжения учебы в вузе, школа в то же время должна ориентировать молодежь на общественно, полезный труд в народном хозяйстве и готовить ее к этому. Трудовое воспитание следует рассматривать как важнейший фактор формирования личности и как средство удовлетворения потребности народного хозяйства в трудовых ресурсах. Нынешняя постановка обучения и воспитания, профессиональной ориентации еще не соответствует этим требованиям. Воспитание у каждого молодого человека осознанной потребности в труде объединенными усилиями школы, семьи, производственных коллективов, средств массовой информации, литературы и искусства, всей нашей общественности представляет задачу первостепенной экономической, социальной и нравственной значимости. [29]
Трудовой коллектив выполняет определенные экономические, управленческие и социальные функции. Выполнение управленческих функций предполагает выдачу управляющих воздействий субъекта на объект управления. [30]