Cтраница 3
Новый двухуровневый учебник содержит материалы для базового и углубленного изучения химии в школе. В учебнике учтены новейшие достижения теоретической и практической химии, предложена современная методика преподавания. Подробные рекомендации учителю приведены в методическом пособии. [31]
В то время люди добывали и обрабатывали только такие вещества, которые были нужны для удовлетворения их непосредственных практических потребностей. Поэтому древнейший период развития химических знаний обычно называют периодом развития практической химии. Химии как науки в древности не существовало, так как известных в то время фактов было недостаточно для того, чтобы делать обобщения. [32]
В то время люди добывали и обрабатывали только такие вещества, которые были нужны для удовлетвор1 чия их непосредственных практических потребностей. Поэтому древнейший период развития химических знаний обычно называют периодом развития практической химии. Химии как науки в древности е существовало, так как известных в то время фактов было недостаточно для того, чтобы делг. [33]
Здесь Ломоносов во всю силу своего литературного таланта говорит о взаимосвязи и взаимном оплодотворении химии, физики и математики. Здесь же подробно и образно излагаются общие и частные задачи теоретической и практической химии. [34]
Неаполитанский естествоиспытатель, был также сведущ в математике. В его сочинении Натуральная магия ( 1560) собраны сведения по практической химии того времени. [35]
Неаполитанский естествоиспытатель, был также сведущ в математике. В его сочинении Натуральная магия ( 1560) собраны сведения но практической химии того времени. [36]
Глава кафедры химии Лейпцигского университета был настолько рассержен, что, подобно верховному судье, отлучил И. Этот резкий выпад маститого ученого был опубликован в широко распространенном Журнале практической химии. [37]
Химики на эту ступень познания пытались подняться еще во времена алхимии, а также практической химии эпохи Возрождения, когда изучались отдельные свойства вещества и шли поиски тех свойств, которые, как это казалось алхимикам и химикам-практикам, обладают характером всеобщности. [38]
Голландец по рождению, учился в Падуе, Болонье и Риме, жил в Париже в качестве химика герцога Орлеанского. Хотя Гомберг был еще заражен алхимическими представлениями, отстаивая по сути идею трех начал ( ртуть, сера и соль), он внес вклад и в развитие практической химии. [39]
Так, он сравнивает в 1857 году4 атомные веса сходных элементов, как это уже до него делали многие химики ( Г л а д с т о н, К у к, К р е м е р с, Л о н н с е н, Петтенкофер, Дюма и др.), и прибавляет к уже известным группам новые, как В, Si, Ti - Во, Yt, Th - Al, Zr, Се, Ur - Hg, Pb, Ag. Однако, он должно быть отказался от этой системы, когда в 1861 году писал свой всем известный труд Руководство по химии, часть I. Кроме того, мне известна одлинговская Практическая химия ( переведенная на русский язык в 1867 году г-ном С а в ч е н к о в ы м), где находится таблица 5 ( табл. I Атомные носа и знаки элементов), в которой элементы, так же как и в моей системе, расположены по величине их атомного веса; однако, эта таблица не снабжена дальнейшими комментариями. [40]
Таким образом, валентные возможности ЩЭ не слишком разнообразны - это металлическое состояние ( степень окисления 0) и одновалентное состояние ( степень окисления 1), причем из-за относительно низкой величины ПИ ] ионное состояние М именно для ЩЭ наиболее характерно. Поэтому соединения ЩЭ обычно рассматриваются как модельные, когда нужно изучить свойства соединений с преимущественно ионной связью. Для теоретической, да и практической химии ионные соединения, которым присущи, например, высокие температуры плавления и кипения, большая термическая устойчивость, чрезвычайно важны. [41]
Мы уже говорили о том, что химики постоянно пытаются расширить сферу своей деятельности, осуществляя химические реакции в самых необычных условиях. Вынесенные в заголовок названия трех различных направлений химии являются наглядным тому подтверждением. Методы проведения всех этих процессов существенно различаются, а общим является только одно-это большая или меньшая неуверенность в перспективах их развития применительно к практической химии. [42]
Он показал различие между известью и глиноземом ( 1754), а также обнаружил присутствие сахара в свекловичном соке ( 1747); последнее наблюдение было очень важным, потому что от него берет начало получение сахара в промышленном масштабе. Его ученик Франц Карл Ахард ( 1753 - 1821) J1 взялся за развитие этого производства, разработав процесс, который свидетельствует о широких познаниях в области практической химии. [43]
Дж / моль может быть почти полностью диссоциирован на ионы калия и хлора при комнатной температуре в воде. Этот же результат может быть достигнут и без воды - путем расплавления упомянутой соли при 770 С. Этот пример, а также получение свободных радикалов путем гомолитической диссоциации гексафенилэтана в бензоле при комнатной температуре в принципе указывают путь получения осколков молекул при таких температурах. Для практической химии важно то, что сам способ получения осколков не обязательно должен быть связан с высокими температурами. [44]
Первоначальные достижения человечества в области практической химии в сравнении с грандиозными успехами современной науки представляются весьма незначительными. Вот почему историк химии не может игнорировать древнейшие периоды возникновения и развития первоначальных химических знаний, не может не изучать историю практической и ремесленной химии. Именно на основе успехов и достижений практической химии древности происходило развитие химических знаний в последующие эпохи. [45]