Cтраница 1
Экзаменационные вопросы для квалификационных экзаменов, проводимых в письменной или компьютерной форме, составляются в виде теста способом случайной выборки из баз данных экзаменационных вопросов для квалификационных экзаменов. [1]
Экзаменационные вопросы разрабатываются предприятиями и организациями, согласовываются с местными органами Госгортехнадзора и технической инспекцией профсоюза по подконтрольным им объектам и утверждаются - председателями постоянно действующих экзаменационных комиссий. [2]
Экзаменационные вопросы разрабатываются предприятиями и организациями, согласовываются с местными органами Госгортехнадзора и технической инспекцией профсоюза по подконтрольным им объектам и утверждаются председателями постояннодействующих экзаменационных комиссий. [3]
Хороший экзаменационный вопрос - не такое уж простое дело; он должен содержать интересный замысел или приводить к неожиданному ответу. Составлять такие вопросы нелегко. Поэтому экзаменатор, занимающийся исследовательской работой, старается обычно подметить материал, который он мог бы использовать в качестве экзаменационного вопроса. Часто в довольно серьезной работе встречаются алгебраические выкладки, которые можно вырвать из контекста и сформулировать как самостоятельную задачу. [4]
Разработка экзаменационных вопросов и образцов с учетом специфики производственного сектора. [5]
Сборник экзаменационных вопросов должен отражать в полном объеме все разделы программы подготовки экспертов. [6]
Опубликованные сборники экзаменационных вопросов содержат ( и не случайно) не те вопросы, которые были фактически заданы, а те, которые должны были бы быть заданы; редкий год обходится без поправок. Однажды один из вопросов был так безнадежно неверен, что мы заменили его безобидным пустяком. [7]
Третья часть представляет собой экзаменационные вопросы к материалу учебника с несколькими вариантами ответов, среди которых требуется найти правильный. [8]
Если какие-либо из экзаменационных вопросов требуют иллюстрации самостоятельно подобранными примерами, то об этом необходимо предупредить учащихся; мы говорим еще раз, так как преподаватель, имея в виду постановку подобных вопросов, должен в процессе обучения соответственно готовить учащихся. [9]
Нередко подготовка к ответу на экзаменационные вопросы, в особенности решение примеров и задач, проходит у доски, и студент отвечает, пользуясь записями, чертежами и зарисовками, сделанными им на доске или выполненными в ходе ответа в виде-иллюстрации к нему. Это упорядочивает и несколько облегчает подготовку, не снижая уровня экзаменационных требований, скорее, даже повышает их благодаря публичности подготовки к ответу. При такой подготовке затрудняется использование какой-либо помощи, кроме тех справочных средств, которые допущены кафедрой, и облегчается контроль преподавателя за самостоятельностью выполнения экзаменационных заданий. [10]
Базовый квалификационный экзамен представляет собой тест экзаменационных вопросов на общее знание нормативных правовых актов, регулирующих рынок ценных бумаг, и умение производить несложные расчеты с использованием инструментов таких отраслевых научных дисциплин, как математическая экономика, экономическая статистика, экономический и финансовый анализы. [11]
Простейшим и типичным примером такого теста являются экзаменационные вопросы и задачи, позволяющие оценить уровень знаний ученика. [12]
В случае если в квалификационный экзамен включены экзаменационные вопросы на знание теоретических основ рынка ценных бумаг и прикладных отраслевых научных дисциплин, квалификационный минимум должен включать перечень рекомендуемой литературы для подготовки к сдаче квалификационного экзамена. [13]
Типовая программа подготовки по ТК и список экзаменационных вопросов приведены в Приложении. Существенной частью аттестации является практический экзамен, который сдают с использованием экзаменационных образцов, соответствующих объектам контро-лям. [14]
В связи с этим оказалось целесообразным заранее готовить экзаменационные вопросы в виде билетов, которые обычно составляются наиболее опытными преподавателями, способными четко поставить вопросы и определить весомость каждого из них. Билеты обычно обсуждаются кафедрой, что позволяет уточнить их применительно к особенностям различных студенческих групп с учетом программных требований. [15]