Центр - образование
Cтраница 1
Центры образования пузырьков пара. [1]
Центра образования, науки и культуры и др. Навык практической организационной работы, полученный студентами-активистами, наглядно свидетельствует о реальной возможности создания в нашей Академии студенческой общественной организации, принципом построения которой является объединение людей по интересам. [2]
Центрами образования поверхностных зародышей могут служить дислокации. Автор [79] предположил, что рост кристалла может происходить на выступе винтовой дислокации. В этом случае поверхность развивается по спирали. Хотя явлениям кристаллизации посвящено большое число работ, полной ясности в вопросе о механизме роста кристаллов не достигнуто. [3]
Центрами образования поверхностных зародышей могут служить дислокации. Так, Фрэнк [36] предположил, что рост кристалла может происходить на выступе винтовой дислокации ( см. разд. V - 4B), и в этом случае поверхность развивается по спирали. Хотя явлениям кристаллизации посвящено довольно большое число работ, полной ясности в вопросе, какой именно механизм роста кристаллов играет доминирующую роль, не достигнуто. Бакли [37] отмечает, что картины спирального роста не так уж часты и, более того, спиральный рост наблюдается на вполне развитых и, следовательно, медленно растущих поверхностях. Интерферометрические данные по концентрационным градиентам вокруг растущего кристалла [38, 39] показывают, что в зависимости от кристалла максимальный градиент может наблюдаться как в центре грани, так и вблизи ребер. Со временем картина интерференционных полос может значительно меняться без какой-либо видимой связи с локальными скоростями роста. Ясно, что, рассматривая рост кристаллов, необходимо учитывать возможность миграции частиц от точки осаждения на поверхности к месту ее окончательной локализации. [4]
Программа Центра образования рабочих в области безопасности и гигиены труда Международного союза рабочих химической промышленности ( International Chemical Workers Union Center for Worker Health and Safety Education), сочетающая обучение поведению при химических авариях с обучением работе с опасными отходами, представляет собой полезный пример хорошо разработанной программы, в задачу которой также входит оценка эффективности обучения. [5]
Число центров образования паровых пузырей и частота их отрыва и, следовательно, интенсивность теплоотдачи при кипении зависит от перепада температур At поверхности нагрева и кипящей жидкости. Разность температур, соответствующая максимальному значению коэффициента теплоотдачи, называется критической разностью температур. При рассмотрении функциональной зависимости a f ( At) для воды, кипящей в большом объеме, видно, что при значениях Af3 до 5 С и соответственно удельных тепловых нагрузках до 5.4. Величина тепло-1000 Вт / ( м2 - ч) наблюдается плавный рост вых потоков и коэффици при возрастании At и теплоотдача обусловливается в основном естественной конвекцией. При дальнейшем увеличении Ы и q число центров парообразования на поверхности нагрева растет, что приводит к возрастанию а. При критической и большей разности температур поверхность нагрева покрывается сплошной пленкой пара и коэффициент теплоотдачи резко уменьшается. [6]
 |
Различные типы стигм, обнаруженные в клетках водорослей. [7] |
Возникнув первоначально как центр образования запасных веществ и в первую очередь как центр крахмалообразования в хлоропласте, пиреноид как бы остановился на полпути в своем поступательном движении, не успев получить того структурного воплощения, которое присуще типичным органеллам. [8]
Длительное время занимаясь центрами образования взрослых, исследователи поначалу проверяли частные гипотезы о причинах их возникновения и живучести: изменение состава контингента ( иссякали резервы молодых, не имеющих среднего образования, а школа должна была как-то существовать); попытка ответить на общественную потребность в формировании кадров ( предприятия стимулировали обучение нужных им работников); стремление снизить преступность и занять делом безработную молодежь ( в некоторых регионах таковой оказалось более чем достаточно, в Ферганской области например); инициатива новаторов в стремлении дать знания для досуга, для дополнительной работы в кооперативном предприятии или в собственном бизнесе. [9]
КМЦ-500 не являются центрами образования фазы осадка. [10]
Но вот стали возникать центры образования взрослых, которые принимали на обучение всех желающих, и стар и млад, строили курсы обучения в соответствии с интересами контингента, следовательно, общественной потребностью в данном регионе. [11]
 |
Шкала прочности различных видов стекла по сравнению с другими материалами. [12] |
Такие стекла должны содержать центры образования зародышей-небольшие кристаллы, которые при определенных температурных условиях вызовут кристаллизацию основной массы стекла. Так возникают ситаллы, или стеклокерамика. Подобные материалы могут выдерживать внезапное повышение температуры на 1000 С, так как при этом не происходит практически никакого изменения их объема. Изделия из них применяются в промышленности, в лабораториях и домашнем хозяйстве. [13]
Основная деятельность академии как центра горно-геологического образования, науки и культуры заключается в выполнении следующих главных задач: удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, приобретении высшего образования и квалификации в области горного дела, геологии и в смежных областях; удовлетворение потребностей общества в квалифицированных специалистах с высшим образованием и научно-педагогических кадрах высшей квалификации, обладающих высокими нравственными и гражданскими качествами, организация и проведение в тесной связи с образовательным процессом фундаментальных, поисковых и прикладных исследований, научно-технических и опытно-конструкторских работ, направленных на решение проблем геологоразведочной службы и горнодобывающей промышленности России, а также проблем образования; разработка и реализация на основе государственных образовательных стандартов образовательных профессиональных программ и учебных планов по направлениям и специальностям, по которым считается лицензированной и имеющей государственную аккредитацию; правовая охрана и реализация интеллектуальной собственности академии; переподготовка и повышение квалификации преподавателей и специалистов производства, организация защит докторских и кандидатских диссертаций, проведение конференций и семинаров; накопление, сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества; распространение научно-технических, экономических, экологических и других знаний на предприятиях и в организациях горного и геологического профилей, повышение общеобразовательного и культурного уровня населения в области наук о Земле, ее недрах, поисках, добыче и переработке полезных ископаемых; осуществление других видов деятельности, разрешенных законодательством и нормативными актами Российской Федерации, с целью получения дохода из внебюджетных финансовых источников и его реинвестирования в академию на развитие и совершенствование всех видов ее работы. [14]
Высказывалось предположение, что центрами образования мартенсита в разбавленных растворах, особенно растворах внедрения, могут быть флуктуации состава в исходной фазе. [15]
Страницы: 1 2 3 4