Постоянный вопрос

Cтраница 1

Постоянный вопрос, относящийся к ведению переговоров: брать ли инициативу в свои руки или же занять более выжидательную позицию. [1]

Зависимость кислотных рКа от основных для амфотерных оснований. [2]

Постоянным вопросом при изучении структуры и реакционной способности является вопрос о том, какая существует связь между основностью и кислотностью ряда амфотерных соединений. [3]

Возникает постоянный вопрос: какие физические факторы вызывают движение частиц к стенке. Мелкие частицы могут в известной степени увлекаться движением окружающего их газа, вызьн вая тем самым дополнительный перенос импульса. [4]

Отвечаю на вопрос Г. В. Челинцева: Вкладываете ли вы в понятие химического строения что-либо иное, кроме размещения электронов и ядер в пространстве. Геннадий Владимирович, это ваш постоянный вопрос, и исчерпывающий ответ на него дан в докладе. [5]

Потребность в получении признания, которая может рассматриваться как борьба за самоуважение, - важный движущий фактор жизни. Те, кто обладает исключительно высокой потребностью в факторе 6, строят свои взаимоотношения с окружающими на компенсационной основе, что в конечном счете выливается в постоянный вопрос: Ну что, не правда ли, я хорошо это сделал. Ответ на этот вопрос зависит от того, к кому он обращен. Если объект обладает аналогично высокой потребностью в признании, вопрос будет несомненно проигнорирован или даже возвращен назад. И тогда мы либо получим диалог, напоминающий разговор глухих, не слишком неинтересный окружающим, которые постараются побыстрее отойти в сторону, либо взаимное восхищение. В наиболее удачном варианте правила крайне просты. Каждый берет себе за правило выражать одобрение всем остальным, заботясь о том, чтобы не преуменьшать одобрение других. Это последнее условие выполнить труднее всего, одобрение, высказанное в адрес других, часто рассматривается как недоданное себе самому и в коллективе нередко возникают ссоры. [6]

Основные вопросы управления могут относиться к анализу, определению цели и реализации мероприятий. Их решение может более или менее последовательно продолжать начатые экономические мероприятия или быть началом цепи комплексных, основополагающих мероприятий и тем самым оказывать инициирующее действие. Процесс разработки постоянных вопросов управления представляет собой сложный процесс выбора, когда определяется, над какими проблемами и задачами предстоит работать, какие из них руководитель будет решать сам, с реализацией каких целей и как связаны конкретные задачи по содержанию, по существу и организационно. Нередко встречаются случаи, когда руководители вначале оставляют за собой основные вопросы управления, которые они в силу ограниченного бюджета времени не могут решить. Для многих руководителей стиль работы их вышестоящих начальников ( в особенности генерального директора комбината, директора предприятия, заместителя директора предприятия) является ориентиром. Поэтому на руководителе лежит большая ответственность за целеустремленность и планомерность внедрения целесообразных методов разработки и решения основных вопросов управления. [7]

То, что возможно упрощение задачи, это хорошо. Однако идеальный способ торговли - торговля по строгим сигналам, когда они либо есть, либо нет. Когда мы говорим о Голове и плечах, то оставляем много места для неопределенности - вид этой фигуры может быть разный; сама по себе она, скажем, на часовых графиках, может отрисовываться достаточно долго, возврат к линии шеи - тоже постоянный вопрос. [8]

Оценка качества знаний требует более полной информации об их состоянии, так как при неполной информации оценка будет лишь приблизительной и субъективной. Для этого требуются такие диагностирующие средства, которые бы позволяли проверять знания не в статике, а в динамике и в многообразии их возможного применения. Необходимо также, чтобы они одновременно сочетали степень значимости и объективную оценку действительного состояния качества знаний. Естественно при этом возникает вопрос о том, какие должны быть диагностирующие средства и каким образом они должны выражать многокачественную характеристику знаний, а также ответы на такие постоянные вопросы: а) для каких целей и каких условий они предназначаются. [9]

Он находил время, чтобы передать мне, тогда еще школьнику, важные знания о рынках и о том, как они работают. Двери его офиса были всегда открыты для меня ( иногда я приходил к нему ежедневно), и он мирился с моими постоянными вопросами и теми неудобствами, которые причиняло ему мое присутствие. [10]

Мое последнее замечание быстро положило конец нашей дискуссии. Я был препровожден в директорский кабинет, и был удивлен тем, как меня распекали, не давая вставить ни слова. Неужели они не понимают моей позиции. И уже значительно позднее я понял, что они всего лишь исполняют инструкцию не создавать шума, принимать правильный ответ, данный учителем, все запоминать и стремиться получить хорошую оценку. Между тем ко мне приклеился ярлык дисциплинарная проблема из-за постоянных вопросов и поисков ответов, ярлык, который следовал за мной все школьные годы. [11]

Страницы: 1