Названный институт
Cтраница 1
Названные институты имеют, в частности, возмо жность инсталлировать и тестировать измерительное оборудование на крупных промышленных предприятиях. Необходимые лабораторные испытания в рамках тестирования на пригодность служат преимущественно для контроля и дополнения рабочих характеристик, установленных заводом - изготовителем. Решающим фактором при определении пригодности являются, тем не менее, полевые испытания в сложных, приближенных к реальным условиях с учетом специфики производства. Опыт показывает, что подобная практика тестирования позволяет выявить осложнения, которые в лабораторных условиях не проявляются. [1]
В свете этих недостатков обращает внимание то положение, что коммунистов, заведующих лабораториями, в названных институтах крайне незначительное количество. [2]
На основе центробежно-электростатического метода и метода формирования мощных электронных пучков, разработанных в Институте радиотехники и электроники АН СССР, сотрудниками Всесоюзного электротехнического института-имени В. И. Ленина в содружестве с сотрудниками названного института создана, электронная пушка мощностью 500 кВт для плавки металлов электронным пучком. Пушка прошла эксплуатационно-промышленную проверку. [3]
Преимущество мыла типа пасты перед жидкими мылами в отношении их способности препятствовать обратному осаждению на ткань пятнообразующих веществ многократно подтверждено опытами, произведенными государственным институтом химической чистки. Приведенные ниже данные, заимствованные из бюллетеней названного института ( см. ссылки 104 и 105), иллюстрируют степень обратного осаждения пятнообразующих веществ на полосы из белой шерстяной и вискозной ткани, которые погружались в промыватель вместе с предметами одежды, подлежавшими чистке. [4]
Каждый специфический узел устойчивой и весьма существенной деятельности людей играет важную роль в функционировании общества. Разумеется, существуют объективные предпосылки появления и функционирования каждого из названных институтов. Они обладают соответствующей внутренней организацией и занимают свое место в общественной жизни, выполняя при этом специфические функции. Взаимодействуя между собой, они обеспечивают функционирование общества. [5]
Она учитывает особенности институциональной структуры общества, которая определяет способ получения и использования информации. Основное внимание в теории институционализма уделяется получению фирмой дополнительной выгоды от функционирования названных институтов посредством выбора и заключения тех или иных видов контрактов. [6]
 |
Финансовая система Японии. [7] |
Помимо Банка Японии и государственных финансовых институтов в банковскую систему Японии входят коммерческие банки, банки долгосрочного кредитования, инвестиционные банки, трастовые банки и кооперативные банки. Наряду с названными институтами и группами институтов к японской финансовой системе причисляют, при более широком определении, общества страхования жизни, общества мелкого кредита, общества финансирования ценных бумаг, а также общества финансирования жилищного строительства и некоторые другие. [8]
В Институте проблем электрофизики РАН создана технология высокотемпературного плазменного пиролиза ( от греч. Модули мощностью 25 - 30 мегаватт по отечественным разработкам собираются строить в США, странах Европы, на Тайване. Деньги на эти цели названный институт получает из-за рубежа. Вот поистине за державу обидно. [9]
Выбор типа центральных нефтеловушек зависит от местных условий. Гипроспец-нефть рекомендует нефтеловушки с камерой осаждения, имеющей воронкообразное дно с откачкой осадков эжектором. При высоком стояшш грунтовых вод названный Институт рекомендует применение ловушек с плоским дном, оборудованных скребковыми транспортерами. [10]
Третий, а именно - сухой, способ нанесения на ткань искусственного загрязнителя пользуется успехом у ряда исследователей, которые считают его более близко подходящим к естественным условиям образования пятен на предметах одежды. Этим они аргументируют свое отношение к данному способу. Сухой способ осуществляется, как правило, следующим образом: раствор, состоящий из масла и летучего растворителя, смешивают с углеродом, после чего растворителю дают улетучиться; затем выпаривают твердый остаток с целью окончательного удаления растворителя и, наконец, размалывают массу в шаровой мельнице до состояния жирной пыли. При способе, применяемом названным институтом, частицы углерода содержат около 7 % масла, которое извлекают посредством хлороформа из пыли, полученной от выколачивания пледов. Приготовленное таким способом пятнообразующее вещество наносят на ткань при помощи специального приспособления, о котором речь будет итти дальше. [11]
Первоначальными центрами зарождения обширной семьи советских ученых-теплотехников были созданные в первые же годы претворения в жизнь ленинского плана электрификации страны Всесоюзный теплотехнический институт им. Дзержинского ( ВТИ) и теплотехнический отдел Ленинградской физико-технической лаборатории ВСНХ, переросший впоследствии в Центральный котлотурбинный институт им. В настоящее время исследования теплообмена интенсивно развиваются как в названных институтах, так и в академических учреждениях, во многих высших учебных заведениях и в различных отраслевых институтах. [12]
Но раньше чем говорить о каких бы то ни было сознательных началах, которые желательно вложить в русское на всех степенях, а особенно в среднее образование, следует выставить на вид совершенную необходимость для проведения в жизнь сознанных начал - специально подготовлять самих учителей, если не всех, то, по крайней мере, образцовых, нормальных, если можно так выразиться. Это - в свое время - ясно понимали у нас; для этой цели и существовал давно уже закрытый Главный педагогический институт, питомцем которого был пишущий эти строки, вместе со множеством других педагогов, оставивших свои следы на всем просвещении России - за известное уже истекающее ныне время. Теперь они отживают век. Достаточно вспомнить - хотя бы только примера ради - между физико-математиками имена уже сошедших в могилу И. А. Вышнеградского, Н. Н. Страхова и К. Д. Краевича, чтобы показать, каких видных людей, каких плодовитых ученых и писателей выпускал названный институт. Не менее половины имен его воспитанников знает вся или большая часть России; добрая слава слышна о живущих еще и посейчас, а между умершими немало было лучших русских профессоров, учителей, писателей и ученых. Так как факт этот сам по себе примечателен и может давать повод думать, что такой результат достигался исключительно строгим выбором поступающих, - чего, могу заверить по собственному примеру, вовсе не было на деле, - то считаю не лишним остановиться на его объяснении, как я его понимаю, проведя большую часть жизни в педагогической деятельности. Мое объяснение мне кажется столь простым, что его увидит каждый, когда узнает, что все заведение было закрытым, имело первоклассных ученых профессорами и что от каждого, выдержавшего немудрое поверочное вступительное испытание, требовали расписки, обязывающей прослужить по учебному ведомству, - там, где будет назначено, - не менее двух лет за каждый год учения в институте. Тут все важно само по себе и, наверное, не было случайным, а было разумно соображено заранее. Ведь можно было бы, например, и просто объявить, что за учение предстоит обязательная служба там, куда пошлют. Очень я хорошо помню, что в те 16 лет, которые прожил до поступления в Главный педагогический институт, никаких я никому расписок - да еще на какой-то отдаленный срок - никогда не давал. [13]
В нормах общей части формулируются общие положения уголовной ответственности: устанавливается основание уголовной ответственности ( см. Ответственность уголовная), указывается, что уголовное наказание применяется только по приговору суда. Все названные институты предусмотрены Основами уголовного законодательства Союза ССР и союзных республик и уголовными кодексами. В развитие этих положений в уголовных кодексах предусмотрены правила освобождения от уголовной ответственности с передачей дела в товарищеский суд или с передачей виновного на поруки, а также применения принудительных мер медицинского характера к душевнобольным, алкоголикам и наркоманам и принудительных мер воспитательного характера к несовершеннолетним правонарушителям. [14]
Страницы: 1