Cтраница 2
Поэтому необходимы некоторые конструируемые ( идеальные) понятия, которые абстрагируются от множества деталей реальности и ставят в логическую связь отдельные признаки и черты. Такая конструкция показывает, каким должен быть социальный объект или процесс, если бы они отвечали логически непротиворечивой схеме. Обобщения совершаются на основе абстракции, схематизации, идеализации и других подобных приемов, через которые те или иные существенные параметры изучаемого предмета соотносятся с общими принципами и построениями данной научной дисциплины. Веберу, знаменитому немецкому социологу начала века, к которому мы более детально обратимся в следующей главе. [16]
Исследования в области динамики пожара позволяют вырабатывать общие принципы и методики, которые могут быть, использованы инженером по пожарной технике для расчета и количественной оценки вероятных последствий пожара. Это можно проиллюстрировать, обобщив некоторые данные, введенные в предыдущих разделах. Ниже будут рассмотрены три важнейших темы, а именно: получение пламен, работа датчиков и сигнализаторов и взаимодействие водяных брызг с огневым факелом. Однако следует помнить, что данная научная дисциплина еще только развивается, и приводимые здесь примеры не могут охватить все возможные аспекты практических приложений. Следовательно, мы призываем читателя проявить инициативу по поиску новых приложений накопленных знаний, улучшать сложившиеся или разрабатывать новые методы. Эта глава завершается кратким обзором методов моделирования, которые применяются в настоящее время. [17]
Во-первых, было бы неверно абсолютизировать значение определения предмета науки. В этом отношении можно сослаться на то, что и столь древние отрасли знания, какими являются, например, математика, или география, и более молодые, как социология, или политология, до сих пор вряд ли можно дефинировать окончательно и однозначно удовлетворительным образом. Это тем более верно, что предмет любой науки претерпевает изменения: меняется как сам ее объект, так и наши знания о нем. Вместе с тем указанное обстоятельство не отменяет необходимости обозначить круг тех проблем, которые составляют предметную область данной научной дисциплины. Такая потребность особенно актуальна, когда речь идет о молодой научной дисциплине, появляющейся в процессе дифференциации научного знания и сохраняющей в ходе своего становления тесные связи с родственными ей дисциплинами. [18]
При оценке результатов социологических исследований прошлых лет следует учесть, что определенное негативное влияние на развитие отечественной социологии религии оказал тот факт, что с самого начала на нее было возложено выполнение социально-идеологического заказа - научного обоснования необходимости и неизбежности преодоления религии в социалистическом обществе. При этом многие положения марксистского учения о религии, положенные в основу научного атеизма, догматизировались и вульгаризировались, все больше и больше отрывались от реального состояния религии в советском обществе. Все это существенно суживало методологическую базу отечественной социологии религии, вело к изоляции и отставанию ее от достигнутого мирового уровня данной научной дисциплины. [19]
Однако, говоря о парадигме, Кун имеет в виду не одно лишь знание, выраженное в законах и принципах. Ученые, создавая ту или иную парадигму, не только формулируют некоторую теорию или закон, но и предлагают решение одной или нескольких важных научных проблем и тем самым дают образцы того, как следует решать проблемы. Оригинальные решения создателей парадигмы в очищенном от случайностей и усовершенствованном виде в дальнейшем входят в учебники, по которым будущие ученые усваивают свою науку. Усваивая в процессе обучения эти классические образцы решения научных проблем, будущий ученый глубже постигает основоположения своей науки, обучается применять их в конкретных ситуациях и овладевает специальной техникой изучения тех природных явлений, которые образуют предмет данной научной дисциплины. Итак, парадигма ( по-гречески paradeigma - образец, пример для подражания) предлагает для научного исследования набор образцов решения проблем, в чем и заключается ее важнейшая функция. Наконец, задавая определенное видение мира, парадигма очерчивает круг имеющих смысл и подлежащих решению проблем, и все, что не попадает в данный круг, с точки зрения сторонников парадигмы, рассмотрения не заслуживает. Поэтому она определяет, какие в принципе факты могут быть получены в результате эмпирического исследования - не конкретные результаты, но тип фактов. [20]
Становление науки управления предприятием возможно благодаря обобщению достижений различных, не связанных между собой до этого наук. Вместе с тем, используя достижения этих наук, наука Организация, планирование и управление промышленным предприятием не повторяет сложившихся областей знания, но имеет с ними строгую и четкую линию размежевания. Перечисленные науки и соответствующие им учебные курсы исследуют отдельные стороны и проблемы организации, планирования и управления. Что касается изучения их системы и процесса в целом, то это составляет именно задачу дисциплины Организация, планирование и управление промышленным предприятием. Следовательно, данная научная дисциплина не только увязывает в единое целое проблемы организации, планирования и управления предприятием, рассматриваемые в других научных дисциплинах, но исследует это целое как научное явление, имеющее собственный предмет, теорию и метод. [21]