Внешний вход

Cтраница 2

Блок, состоящий из вентилей, анализирует состояние выходов регистра и внешних входов, вырабатывая новую комбинацию сигналов для D-входов регистра и выходные логические Уровни. Эта простая с виду схема обладает очень большими возможностями. [16]

Если, в отличие от принятого в разделе 2 главы IV, внешние входы ( выходы) ХТС нумеровать лишь как входы ( выходы) блоков внутри ХТС, но не как соответствующие выходы ( входы) внешних по отношению к ХТС объектов, то в матрице Н появятся нулевые строки и столбцы, соответствующие внешним входам и выходам ХТС, что также удобно для контроля. [17]

Обобщенным оператором называется совокупность ряда элементарных операторов при условии наличия операторов с внешними входами и связности их с операторами, имеющими внешние выходы. [18]

Потоковые инструкции для функции Фибоначчи. [19]

Заметим, что именно поле, содержащее список выходов ( вместе с любыми внешними входами) определяет связность соответствующего потокового графа, указывая, куда следует направить каждую выходящую дугу. [20]

Операции счета в этих схемах реализуются при 0 и поступлении синхронизирующего импульса на внешний вход С. Содержимое счетчика формируется на выходах а... Аналогичным образом могут быть построены вычитающие и реверсивные двоичные счетчики. [21]

В качестве ПЦАП можно использовать и биполярные ЦАП, если у них есть внешний вход опорного напряжения, которое, однако, может быть только однополярной функцией. Если использовать двух-полярный сдвинутый цифровой код, получим результат перемножения функции в двух квадрантах. [22]

При чтении пневматических ( гидравлических) схем в случае поступления входного сигнала на внешний вход условного прямоугольника распределителя необходимо мысленно передвинуть этот прямоугольник по направлению входного сигнала и совместить его с последующим прямоугольником. Последнее произойдет только в том случае, если выбраны правильный наклон и направление стрелок в условных прямоугольниках, изображающих позиции данного распределителя. [23]

В первом случае при задании модели указываются воздействия, которые должны быть приложены к внешним входам системы, и функциональные связи между воздействиями и реакциями, наблюдаемыми на внешних выходах системы в зависимости от состояния системы. Любая возможная для данной модели проверка состоит в определении реакции системы на заданное воздействие. [24]

Потому что органы чувств и мышцы оказываются не естественными участниками образовательного опыта, а лишь внешними входами и выходами умственной активности. До поступления в школу ребенок учится с помощью рук, глаз и ушей, потому что они позволяют ему совершать некие осмысленные действия. Мальчик, запускающий змея, должен одновременно следить за ним взглядом и замечать изменение натяжения бечевки в руке. Его ощущения - воистину пути познания, и не потому, что через них внешние факты передаются мозгу, а потому, что они используются в процессе целенаправленной деятельности. Свойства наблюдаемых и осязаемых объектов влияют на то, что мы делаем, а потому живо воспринимаются и обретают смысл. Если же ученикам позволяют пользоваться глазами только для восприятия буквенного состава слова, независимо от его значения, чтобы суметь потом точно воспроизвести его при письме или чтении, результатом является лишь механическая тренированность отдельных органов чувств и мышц. Именно такое отделение от цели и делает действие механическим. Например, учителя, как правило, призывают детей читать с выражением, чтобы донести до слушателей смысл. Но если изначально учащиеся осваивали сенсомоторную технику чтения, приобретая способность опознавать буквенный состав слова и воспроизводить звуки, которые этими буквами обозначаются, с помощью методов, не привлекающих внимания к смыслу, у них сформировались механические навыки, впоследствии затрудняющие выразительное чтение. Органы речи натренировались работать автоматически и изолированно, и привязать эту работу к смыслу уже не удается. Те же пороки свойственны обучению математике, в том числе и высшей, при чрезмерном увлечении техникой расчетов и естественным наукам, когда лабораторные занятия проводятся лишь ради них самих. [25]

Предлагаемый метод абстрактного синтеза применим и в тех случаях, когда объект в зависимости от состояния внешнего входа реализует несколько циклов. [26]

Совокупность нескольких элементарных операторов называется обобщенны оператором, если; 1) один из входящих в нее элементарных операторов имеет внешний вход, а остальные имеют внутренние входы; 2) каждый элементарный оператор, имеющий внешний выход, является формально связным с элементарным оператором, имеющим внешний вход. [27]

При рассмотрении общей математической модели производства удобно подразделять переменные и параметры модели на внутренние, характеризующие функционирование и взаимосвязь отдельных установок или блоков, и внешние, определяющие внешние входы и выходы производственного комплекса или ХТС. Кроме переменных в систему ограничений входят параметры модели - величины, известные к началу решения задачи. [28]

Микросхема имеет возможность наращивания разрядности до любой, кратной четырем, с организацией последовательного и ускоренного переноса; выполняет 32 инструкции формирования адреса, 16 из которых являются условными на состояние внешнего входа кода условия; обеспечивает 12 различных модификаций относительной адресации. [29]

При рассмотрении общей математической модели для планирования производства удобно подразделять переменные и параметры модели на внутренние, характеризующие функционирование и взаимосвязь отдельных установок ( или блоков) и складов ХТС, и внешние, определяющие внешние входы и выходы производственного комплекса. [30]

Страницы: 1 2 3 4