Cтраница 2
Всякому эксперименту предшествует определенная подготовка в установлении методов проведения измерений и выбора измерителей. В основном такая подготовка включает шесть этапов измерительного обеспечения, а именно: 1) установление критерия оценки, возможных средств и способов проведения измерений; 2) селекция способов измерений; 3) выражение измерений в числовой форме или в условных измерителях; 4) предварительная проверка измерений исходя из целей и задач эксперимента и возможных предметов их точности и объективности; 5) проведение измерений; 6) сравнение значения полученных показателей с заданными. [16]
Вопрос об определении эффективности внедряемой техники нужно, однако, рассматривать не с узких позиций выбора измерителей для сравнения вариантов. [17]
Особенности комплексных химических производств затрудняют, однако, общее измерение их производственной мощности в количестве продукции не только в натуральных, но и в условно-натуральных единицах. В части выбора измерителя для обобщенной характеристики производственной мощности возможно несколько решений, которые следует использовать в зависимости от специфики производства и стоящих задач. [18]
Ввиду особого места долот среди технологического инструмента целесообразно рассматривать вопросы нормирования расхода технологического инструмента раздельно - для долот и прочего технологического инструмента. Разделение это вызвано исключительно особенностями выбора измерителей наработки. Для долот - это будет 1 м проходки, об измерителе для прочего технологического инструмента речь будет идти особо. [19]
Все это возможно выражать через информацию. Информационный подход к измерениям показателей учебного процесса позволяет рассмотреть вопрос о выборе измерителя, а именно достаточно объективной единицы оценки знаний и умений студентов. [20]