Интерпретация - опыт
Cтраница 1
Интерпретация опытов затрудняется, когда скорость зависит от процессов переноса вещества и тепла. Чтобы избежать этого, необходимо при помощи предварительных опытов определить границы кинетической области, а влияние указанных процессов переноса изучить отдельно. [1]
Для интерпретации опытов при наливе удобно пользоваться приближенными решениями, приведенными в разд. [2]
Для интерпретации опытов с тепловым индикатором ( схема с наливом) можно применить фундаментальное решение одномерной плоскопараллельной задачи ( см. разд. [3]
 |
Схема опыта Юнга. [4] |
Юнгом в 1802 г. Для интерпретации опыта Юнга можно воспользоваться принципом Гюйгенса, который справедлив не только для механических волн, но и для волновых процессов любой природы. [5]
В 1954 г. в связи с интерпретацией опытов Дерягина и Абрикосовой ( см. ниже) Лифшиц предложил новую, более общую теорию вандерваальсовой компоненты силы притяжения двух полубесконечных фаз с плоскопараллельным зазором между ними, которая позднее, в 1959 г., была распространена Дзялошинским, Лифши-цем и Питаевским на общий случай тонкого слоя между разными полубесконечными фазами. Применив метод, развитый Рытовым ( 1953 г.), Лифшиц представил А х как результат взаимодействия флуктуационных электромагнитных полей, простирающихся за границами фаз. Рассмотреть здесь эту теорию невозможно, поскольку она исключительно сложна; в последнем ее варианте используются методы квантовой электродинамики. Ее конечные формулы содержат еще недостаточно экспериментально исследованные оптические функции частоты для различных фаз. В простейшем предельном случае достаточно тонкой свободной пленки для AJJ, получается зависимость, обратно пропорциональная третьей степени h, а энергия взаимодействия между двумя молекулами, согласно этой теории, уменьшается как шестая степень расстояния. [6]
В то же время нам представляется искаженной интерпретация опытов якобы свидетельствующих о сверхсветовых скоростях фотонов, где по нашему мнению авторов может вводить в заблуждение сравнение разных частей пакета. Сомнение основано на аналогии с нерелятивистским случаем, где прошедший барьер пакет формируется из передней части падающего пакета, что создает иллюзию ускорения. Аналогично в экспериментах с замедлением до нуля скорости света за замедленный принимается пакет, сформированный из энергии другого ( вспомогательного) пучка. [7]
При доминирующей емкости блоков, когда для интерпретации опыта заведомо оправдано применение решения Доверье (14.35), уже через относительно короткое время значительная доля индикатора усваивается порами и скорость его продвижения по трещинам существенно определяется интенсивностью процессов молекулярной диффузии в блоках. Чаще всего в подобных породах с довольно высокими массообменны-ми свойствами за указанное время охватывается зона радиусом 5 - 10 м, реже, при крупных размерах блоков, - первые десятки метров; при этом, однако, малые концентрации индикатора могут отмечаться и в пьезометрах, существенно удаленных от его основного фронта. [8]
Величины размеров вирусов кмеют некоторое значение для интерпретации опытов по инактивации вирусов с помощью облучения. Кроме фотографирования в ультрафиолетовом свете, применимого лишь к самым крупным вирусам, для определения размеров вирусов используются следующие методы1: седиментация в ультрацентрифугах, диффузия, фильтрация сквозь коллодий-ные мембраны с порами различной величины, электронная микрофотография и дифракция в рентгеновых лучах. Для интерпретации результатов, получаемых методом седиментации, необходимы определения плотности, а иногда бывают полезны измерения вязкости. [9]
Понятие взаимодействие выражает суть второго главного принципа интерпретации опыта в его образовательной функции. Оно дает равные права обоим факторам опыта - объективным и субъективным. Любой нормальный опыт представляет собой взаимодействие обоих. Взятые вместе ( во взаимодействии), они образуют то, что принято называть учебной ситуацией. Беда традиционного образования не в выпячивании роли внешних условий в управлении опытом, а в том, что оно уделяло слишком мало внимания внутренним факторам и тем самым противодействовало принципу взаимодействия. [10]
Концепция поверхности текучести приводит к противоречию и при интерпретации опытов на циклическое деформирование. Известно, что при уменьшении амплитуды напряжений ширина петли пластического гистерезиса не становится равной нулю, а лишь постепенно уменьшается; поскольку касательный модуль в этом: случае близок к модулю упругости, она имеет заостренную форму. Понятие упругого гистерезиса как некоторого несовершенства упругих свойств не спасает положения, поскольку усталостное разрушение обоснованно связывают с возникновением пластических, сдвигов в микрообъемах материала. [11]
Формулу ( 7.1 За) можно использовать и для интерпретации опытов с откачивающей центральной скважиной, когда пакет индикатора подается в наблюдательную скважину. [12]
Определение параметров солепереноса является сложной задачей, решение которой требует внимательного обоснования методики интерпретации опыта, позволяющей не только удобно обработать опытные данные, но и провести обстоятельную диагностику правильности исходной теоретической модели процесса. [13]
Выбор же той или иной системы символики диктуется, по Юшкевичу, удобством интерпретации опыта. [14]
В то же время следует очень осторожно относиться к широкой передаче ЭВМ всех функций по интерпретации опыта, особенно с учетом многочисленных сложностей диагностики. [15]
Страницы: 1 2 3