Выполнение - экспериментальное исследование
Cтраница 2
В настоящее время указанное положение установилось с достаточной определенностью: все шире внедряется в практику дипломного проектирования совмещение разработки дипломного проекта с выполнением экспериментального исследования, тематически с ним связанного, а также выполнение дипломной работы исключительно экспериментального характера взамен дипломного проекта, поскольку наряду с инженерами-технологами, конструкторами, эксплуатационниками и другими для промышленности, строительства, транспорта, связи и сельского хозяйства стали требоваться инженеры-исследователи. [16]
 |
Зависимость x / ( jt для систем 405 и 617. [17] |
Необходимо, однако, иметь в виду, что при такой проверке можно лишь обнаружить значительные несистематические погрешности и получить представление о тщательности выполнения экспериментального исследования; систематические погрешности при использовании указанного метода графической интерполяции естественно не могут быть обнаружены. [18]
Метрологический эксперимент является основным источником сведений о свойствах погрешностей результатов измерений и о значениях или виде характеристик средств измерений. Расчетное оценивание и оценивание с использованием ИМ всегда предполагает выполнение предварительных экспериментальных исследований, на основе которых строятся математические модели объектов, условий и средств измерений. Кроме того, степень отличия реальных характеристик средств измерений от идеальных ( такое отличие всегда имеет место в силу объективной невоспроизводимости идеальной технологии их изготовления) может быть установлена только экспериментально. Таким образом, МЭ составляет основу метрологического анализа, чем и объясняется фундаментальное требование системы обеспечения единства измерений об экспериментальной верификации либо характеристик погрешностей результатов измерений, либо алгоритмов расчетного оценивания или оценивания с помощью ИМ этих характеристик. [19]
Рассмотрим более подробно устройство и использование этих датчиков при выполнений экспериментальных исследований. [20]
Автор приносит сердечную благодарность акад. Макаровой, Е. Б. Новосадовой, Г. Ф. Резниченко, С. П. Роженко, Н. П. Федченко - за выполнение экспериментальных исследований. [21]
В состав общего стока производства фенола и ацетона наряду с целевыми продуктами входят полупродукты - специфические органические соединения, в том числе пропилбензол. В литературе отсутствуют исследования малых концентраций пропилбензола, которые позволили бы оценить его влияние на общий санитарный режим водоемов и здоровье населения. В связи с этим возникла необходимость выполнения экспериментальных исследований на предмет гигиенического нормирования пропилбензола в воде водоемов. [22]
Как было показано в предыдущей главе, автоматизация химических производств переживает переходный период от первой ступени ко второй и третьей, от простейших стабилизирующих систем управления к оптимальным. Это позволило бы сосредоточить силы служб КИП предприятий на централизованном профилактическом и капитальном ремонте более крупных систем, а также, что особенно важно, на выполнении экспериментальных исследований по дальнейшему совершенствованию систем автоматического управления на предприятиях. [23]
Эти результаты наводят на мысль о том, что присутствие остаточных напряжений и трудности полного устранения дефектов на краях образца являются причинами меньшей усталостной прочности больших образцов из листов. Наименьшая прочность получается, вероятно, тогда, когда материал обладает высоким условным пределом текучести, так как в этом случае мала вероятность сглаживания напряжений, вызванного текучестью. Следовательно, аналитические методы оценки усталостной прочности больших листовых образцов должны применяться с предельной осторожностью и необходимо брать большой запас прочности. В таких случаях более удовлетворительным является выполнение экспериментальных исследований в условиях, характерных для проводимого расчета. [24]
Очевидно, что теперь эта работа, и в частности эксперименты в лабораторном практикуме, будут выполняться на высоком уровне, с гораздо большим осмыслением, чем в традиционном учебном процессе. Эта вторая фаза процесса овладения запланированными знаниями и умениями проходит для разных студентов в разных временных рамках. В процессе этой работы студенты используют специальные дидактические средства - пособия-руководства по организации подготовки и выполнения лабораторных экспериментов. Приобретаемый опыт решения целевых задач, выполнения экспериментальных исследований оформляется в виде отчетов, в которых студенты фиксируют этапы, содержание и результаты своих решений. Работа на этой фазе процесса изучения учебного материала заканчивается также собеседованием с преподавателем по содержанию этих отчетных материалов. [25]
Страницы: 1 2