Cтраница 2
Колледж Барат в г. Лейк-Форест, штат Иллинойс, стремится заполучить в студентки выпускниц средней школы с успеваемостью выше среднего уровня. Руководству колледжа нужно знать, какой процент аудитории целевого рынка слышал о Барате, что именно они знают, каким образом узнали о колледже и как они к нему относятся. [16]
Сумма премии была небольшой, поэтому, по мнению упомянутых нами рабочих, кроме выпускницы ПТУ, сколько-нибудь существенного значения для их бюджета она не имела. Премии маленького размера, как правило, не воспринимаются всерьез. Выплата же премии вместе с основным заработком как бы растворяет премию. [17]
Поскольку одному человеку вытянуть всю бумажную работу было невозможно, в секретариат кафедры была принята Нестеренко Елена, выпускница нашей кафедры, которая работает и в настоящее время. [18]
Приблизительно 300 тыс. из 400 тыс. выпускников университетов ежегодно поступают на работу в различные организации, остальные - это главным образом выпускницы. Поэтому совсем не редкость, когда выпускники университетов составляют более 20 % общего числа занятых в компаниях с наукоемким производством. [19]
В особенно тяжелом положении находятся женщины, относящиеся к категории слабо защищенных в социальном плане: женщины, имеющие малолетних детей, детей-инвалидов; одинокие матери, выпускницы средних и высших учебных заведений, не имеющие опыта работы; женщины предпенсионного возраста, жены военнослужащих, которые из-за частых переездов теряют квалификацию; многодетные матери. Девушкам и молодым женщинам, не имеющим трудового стажа и профессии, очень трудно найти работу. Те виды занятий, которые предлагает девушкам неофициальный рынок труда, естественно, привлекают далеко не всех; большинство из этой категории становятся клиентками служб занятости. Естественно также, что работа по призванию и в соответствии со способностями для этой категории женщин недоступна, их удел - низкооплачиваемые виды деятельности, не позволяющие им реализовать личностный креативный потенциал. [20]
Нарьян-Маре открыта школа медсестер со сроком обучения 6 месяцев. Выпускницы направлены на фронт. [21]
Открыт в 1961 г. на базе филиала Кумертауского горно-механического техникума. Современное название с 1992 г. Выпускницей техникума является Герой Социалистического Труда Т.Л. Каткова. [22]
Итак, Марат Аксанович с осени 1962 года начал работать младшим научным сотрудником в лаборатории теории оболочек. В это же время он женится на выпускнице Казанского университета Людмиле Кузнецовой. [23]
Работа, за которую отвечает этот подчиненный, заключается в том, что он подбирает и рассылает информационные материалы по заявкам заказчиков. Работа такая, что ее может выполнять даже выпускница средней школы. Однако, поскольку заказы на эти материалы поступают и из-за рубежа, данную работу поручено выполнять работнику с высшим образованием, владеющему английским языком. Видимо, этот работник хотел бы выполнять работу, сходную с деятельностью бизнесмена. [24]
Основная масса японских промышленников убеждена в том, что от женщин на производстве толку мало. Кое-какой прок, считают они, можно еще получить от выпускниц средних школ. [25]
Внутри любой профессии могут быть рабочие посты и задания, где для работы необходимы различные свойства психики. Например, в одну и ту же научную библиотеку могут быть направлены выпускницы одного института, но часть из них должна будет работать на выдаче, с читателями, где особенно высокие требования предъявляются к особенностям общения специалиста, а другая попадет в отдел подготовки и будет работать не с людьми, а с заявками, каталогами, другой документацией. [26]
В выступлениях советских ученых часто подчеркивается, что жены вынуждены нести двойную нагрузку в условиях неразвитой сферы бытового обслуживания и самоустранения большинства мужей от обязанностей по ведению домашнего хозяйства и воспитания детей. В докладе Р.Г.Гуровой результаты исследования ценностных ориентации девушек, оканчивавших среднюю школу в 1969 г., сравниваются с ориентациями выпускниц Краснодарской гимназии, проанализированными П.Н.Колотинским в 1913 и 1916 гг. Выводы автора: в отличие от гимназисток, любимыми девизами которых были: Пользоваться всеми удовольствими юности, Быть честной, Жить для радости - выпускницы 60 - х ориентировались преимущественно на общественные идеалы и цели: Один за всех, все за одного, Служить отчизне, Приносить пользу и счастье людям. Шире у современниц автора и выбор желаемых профессий, включая такие, как ученый, врач, педагог, инженер, в то время как, например, одна из гимназисток писала: Женщина все-таки должна быть женщиной, она должна вести хозяйство и воспитывать детей. [27]
Чтобы привлечь к себе внимание этого потенциального рынка, они спонсировали проводимые в этих странах всевозможные спортивные и развлекательные мероприятия, ориентированные в основном на женскую часть населения: они предлагали сигареты, прилагая к ним бесплатные подарки ( недорогие женские украшения, шарфы и шелковые кофточки); они посылали сигареты на пробу выпускницам колледжей. [28]
В выступлениях советских ученых часто подчеркивается, что жены вынуждены нести двойную нагрузку в условиях неразвитой сферы бытового обслуживания и самоустранения большинства мужей от обязанностей по ведению домашнего хозяйства и воспитания детей. В докладе Р.Г.Гуровой результаты исследования ценностных ориентации девушек, оканчивавших среднюю школу в 1969 г., сравниваются с ориентациями выпускниц Краснодарской гимназии, проанализированными П.Н.Колотинским в 1913 и 1916 гг. Выводы автора: в отличие от гимназисток, любимыми девизами которых были: Пользоваться всеми удовольствими юности, Быть честной, Жить для радости - выпускницы 60 - х ориентировались преимущественно на общественные идеалы и цели: Один за всех, все за одного, Служить отчизне, Приносить пользу и счастье людям. Шире у современниц автора и выбор желаемых профессий, включая такие, как ученый, врач, педагог, инженер, в то время как, например, одна из гимназисток писала: Женщина все-таки должна быть женщиной, она должна вести хозяйство и воспитывать детей. [29]
С 1900 вновь стали открываться женские курсы ( в т.ч. московские), в 1903 основан Высший женский педагогический институт в С. Их выпускницы имели право сдавать государственные экзамены в университетах. [30]