Cтраница 1
Выработка критерия является первым шагом в процессе проектирования и производится на основе анализа поставленной задачи. Выбранный показатель качества должен численно характеризовать степень приближения к цели, сформулированной при постановке задачи, для достижения которой создается система. После введения критерия задача оптимизации сводится к поиску экстремума показателя качества. [1]
С целью выработки критериев, позволяющих определить степень добровольного участия предпринимателей в программах экономии энергии, министр внешней торговли и промышленности обязан составлять и опубликовывать документы, которые служили бы для предпринимателей эталонными нормативами в процессе принятия решений по вышеперечисленным семи направлениям. Эти нормативы должны стать основными техническими предпосылками осуществления мероприятий, предписываемых законом, и в период с октября по декабрь 1979 г. были официально сообщены подробности, касающиеся каждого из семи направлений. [2]
В целях выработки геофизических критериев разделения плотных и пористых нефтенасыщенных и водоносных пород проведен статистический анализ ряда геофизических параметров с учетом данных опробования, эксплуатации и анализа керна. Построенные графики распределения параметров позволили определить наиболее вероятные значения геофизических характеристик для плотных, пористых, нефтеносных и водоносных пород, что дает возможность уверенно выделять в разрезе карбонатных отложений водо - и нефтенасы-щенные интервалы. [3]
На необходимость выработки критериев педагогической квалификации, педагогического мастерства указывают и программные документы Партии и правительства по народному образованию. Так, в Постановлении Верховного Совета СССР от 19 июля 1973 г. 1 признается необходимым повышение качества труда всех педагогических работников, а в Основах законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании 2 имеется специальная статья о повышении педагогического мастерства. Проблема, со всей определенностью поставленная в этих документах, неизбежно требует ответа на вопрос о том, при помощи каких критериев можно оценить труд педагога-мастера. [4]
По вопросу выработки критерия оптимизации систем автор проявляет заслуживающую доверие сдержанность. Так, за основу здесь берутся частные подходы к решению проблемы, а в отношении экономической эффективности систем обработки информации в целом отмечено отсутствие единого понятия. Тем не менее интересны различные оценки систем, приводимые в книге, хотя они в основном затрагивают минимизацию затрат на внедрение ЭВМ. [5]
Конечно, при выработке критерия оптимальности необходимо выбирать основные показатели функционирования данной системы, учитывая и то, что в действительности целевые функции, оценивающие поведение системы в целом, - критерии эффективности, - оптимизируются по взвешенным значениям составляющих, которые входят в критерии с соответствующими весами. [6]
Поэтому важное значение приобретает выработка критериев отбора физически содержательного решения. Одним из таких критериев часто единственным) является устойчивость решения. [7]
Оценка СК производится для выработки критерия целесообразности рассмотрения инвестиционного проекта, пакета ценных бумаг или иного инвестиционного решения в качестве кандидата для включения в инвестиционный портфель предприятия. Аналогичные оценки производятся при анализе целесообразности выхода из инвестиционного проекта ( или оставления его в инвестиционном портфеле) в случае изменения его прогнозируемой доходности. [8]
Преподаватели, отстаивающие необходимость выработки критериев оценки знаний в высшей школе, обычно ссылаются на то, что для средней общеобразовательной школы такие критерии все же выработаны и служат известным ориентиром в оценке знаний, хотя и подвергаются известной критике. Но эти преподаватели не учитывают того обстоятельства, что критерии успеваемости для средней школы охватывают всего лишь немногим больше десятка дисциплин, тогда как в высшей школе изучается несколько тысяч дисциплин. Между тем критерии успеваемости должны, как и частные методики, учитывать и специфические особенности каждой дисциплины и общие педагогические положения, касающиеся всей подготовки или отдельных отраслей высшего образования или же отдельных видов учебной работы. [9]
Основная трудность заключается в выработке критерия, характеризующего усталостную прочность. Возникает основной вопрос, как разделить ( и можно ли разделить) свойства материала и свойства детали. Какими показателями свойств материала необходимо располагать, чтобы предсказать поведение детали в условиях циклического нагружения. Какие опыты необходимо поставить, чтобы найти эти показатели. [10]
В теории зубчатых эвольвентных зацеплений выработка комплексных критериев, связывающих вопросы геометрии, кинематики, динамики и прочности помогает конструктору уверенно решать задачу выбора рационального решения. [11]
Раздел этой книги, посвященный выработке критериев оценки, должен был бы быть гораздо меньшего объема. По сути, достаточно было бы ограничиться фразой Оценка производится по критериям, определенным как ключевые в процессе анализа работ. То же самое относится и к стандартам работ. [12]
Исследование законов связи между высказываниями и выработка критериев для их распознавания составляют важную задачу математич. Это понятие играет важную роль в анализе логич. [13]
В рамках этого тезиса важной задачей эксперта становится выработка критериев такого компромисса ( ранжирование модусов статуса безопасности и рекомендации лицам, принимающим решения ( ЛПР) на лицензирование деятельности декларируемого объекта); ценностная самодостаточность интересов конфликтующих систем. Во-вторых, высокая степень ответственности эксперта, поскольку результаты его экспертизы служат единственным базисом, разрешающим взаимоотношения конфликтующих систем. [14]
Выражение ( 82) может быть использовано для выработки критерия, пользуясь которым можно сделать вывод о существовании сверхпарамагнетизма КФД при малых заполнениях. [15]