Акт - деятельность
Cтраница 1
Акт деятельности - элементарное действие специалиста, направленное на достижение отдельной, простейшей цели деятельности. [1]
Соотношение этих факторов в акте деятельности неодинаково у разных людей и у одного и того же человека в разное время и в разных человеко-машинных системах. [2]
Объем рабочих движений бурильщика, приходящийся на один реализованный акт деятельности, одну задачу, прием, действие, операцию, и структура этого движения являются основными показателями энергоемкости, интенсивности и сложности процесса труда. В гармонии трудовых движений професионала, их слаженности, экономичности проявляется фактический уровень его профессиональной подготовки, реальная способность эффективно и надежно выполнять производственную функцию. [3]
Неотъемлемым компонентом каждой деятельности является отражение предмета, продукта, средств и исполнительных актов деятельности, их состава и последовательности, выступающее в виде программы или плана деятельности. Соответственно в деятельности имеются акты, создающие вновь или повторно данное отражение. Указанные акты называются П. Я. Гальпериным ориентировочными действиями или ориентировочной частью действия [ 25, с. [4]
К такого рода социальным механизмам относятся те органы и учреждения ( а по существу совокупность актов деятельности соответствующих лиц), которые призваны принимать законы, изменять или отменять их, а также обеспечивать их применение на практике. С одной стороны, в деятельности этих органов должна воплощаться сущность права как волевого предписания, как средства надлежащего регулирования поведения членов общества. С другой стороны, они должны служить средством обратной связи, когда изменение социальной реальности настоятельно требует соответствующей перестройки, переориентации определенных правовых предписаний. [5]
Акционерные общества могут быть открытыми или закрытыми, что отражает особенности их организации и членства. В любом случае основным актом деятельности АО является его устав. Общие требования к уставу закреплены законодательством. [6]
Хотя подлежащая усвоению информация теперь представлена в предельно простом и удобном для восприятия виде, она не может быть взята учащимся непосредственно. Данная информация в акте деятельности учения занимает структурное место средства, а это значит, что вместе с нею должны быть даны учащемуся и прочие исходные моменты этого акта, система которых, будучи взята в информационном аспекте, составит основное средство его ориентировочной части. [7]
С содержательной стороны предписание является своеобразным отображением предметных действий, при рассмотрении которых необходимо принять во внимание следующее важное обстоятельство. Движения естественных органов человека, осуществляемые в актах деятельности, всегда отнесены к некоторой предметной структуре. Вне связи с объектами деятельности они вообще теряют всякий смысл и значение. Поэтому в предписаниях к деятельности в той или иной форме находят отражение взаимосвязи и взаимодействия предметов, складывающиеся в актах деятельности. [8]
Разумеется, как при программированном, так и при операционно несамостоятельном обучении каждый акт деятельности обучающего представляет собой полноценное действие, имеющее как ориентировочную, так и исполнительную часть, меняется лишь их конкретное предметное содержание и удельный вес ориентировки и исполнения. [9]
Однако взаимодействие предметов в таких структурах носит объективный характер. Оно определяется свойствами вещей, вовлекаемых во взаимодействия. По этой причине приобретает важное значение расчленение актов предметно-практической деятельности на субъектную и объектную ( предметную) составляющие. Субъектная сторона представлена самим субъектом и его действиями над предметами, вовлеченными в деятельностный процесс. Объектная сторона задана совокупностью предметов, поставленных в актах деятельности в определенные взаимоотношения, а также взаимодействиями, совершающимися между этими предметами. Иначе говоря, объектная сторона практики представляет собой объектную ( предметную) структуру с происходящими в ней процессами. [10]
Таким образом, предписания к деятельности могут акцентировать внимание на разных аспектах деятель-ностного процесса. Наиболее существенными среди них оказываются трудовые приемы и типы технологического воздействия, осуществляемые в производственном процессе. При этом технологические предписания далеко не всегда вскрывают все особенности процедуры, обеспечивающей преобразование предмета в акте деятельности. Они могут ограничиваться указанием на используемый тип технологического взаимодействия ( воздействия) и получаемый при этом результат. [11]
Стадия выделения полезной информации частично совмещена во времени с первой стадией. Как известно, информационная избыточность разговорного языка довольно велика. Поэтому оператор получает от клиента наряду с полезной информацией большое количество ненужных ему сведений, затрудняющих восприятие. Процесс фильтрации является сложным психоаналитическим актом деятельности оператора. Существенно огрубляя его, можно, видимо, считать, что оператор пропускает сообщение клиента через некую ячеистую маску - мысленный образ запроса, который он составляет на основе вероятностного анализа сообщений клиента и который формируется и видоизменяется в процессе длительного опыта работы. Полезная информация, содержащаяся в сообщении клиента, заполняет ячейки этой маски, а ненужная как бы пропускается мимо. Кроме того, составления я маска предполагает статистически разумную для данного оператора последовательность изложения клиентом запроса. Степень рассогласования ожидаемой и действительной последовательности влияет на время отфиль-тровываиия полезной информации. [12]
Существенными признаками деятельности являются наличие сознательной - цели и предметный характер действия, то есть построение и использование субъектом деятельности предметных структур, опосредующих достижение цели. Непосредственная цель деятельности определяет ее строение21, точнее, строение ее предметной структуры. В этом смысле деятельность представляет собой подобие машины, так как все действия внутри нее строго регламентированы целью, и если требуемые условия имеются в наличии, то осуществление деятельности с необходимостью ведет к достижению намеченного результата. Для организации и осуществления актов деятельности первостепенное значение имеет техническая сторона, то есть способ организации ее предметной структуры. [13]
Иерархическая структура действия совпадает с характером строения реального объекта. На данном этапе наглядно выступает соответствие структуры модели и реального объекта. Здесь происходит материализованное освоение интеллектуального действия восприятия структуры реальных объектов. Такое восприятие должно рассматриваться как свернутый акт деятельности по воссозданию формы изделия из простейшего базового объема [31] - Отличие восприятия реальной конструкции от ее изображения несущественно: в том и другом случае происходит свертка процесса реального формообразования. При анализе изображения добавляется лишь сопоставление двух типов моделирования: семантического и синтаксического. Добавочная операция, казалось бы, усложняет восприятие изображения по сравнению с реальными объектами. [15]
Страницы: 1 2