Cтраница 3
Несомненно, что основным вопросом в жизни России за три года деятельности Советской власти является вопрос о международном положении России. В этот период империалисты Запада, обе коалиции - английская и германская, вцепившись друг в друга, не замечали Советской России, им было, так сказать, не до нее. [31]
И, наконец, указывал В. И. Ленин, Брест знаменателен тем, что в первый раз в масштабе гигантски-большом, среди трудностей необъятных мы сумели использовать. Советское правительство исходило при этом также из того, что поражение Германии в войне, равно как и назревавшая германская революция, приведут к ликвидации Брестского договора. Брест-Литовский договор был аннулирован Советским правительством 13 ноября 1918 г., когда в Германии началась революция. [32]
Записка содержит соображения, которые, однако, вряд ли можно рассматривать как научно-педагогические взгляды Лобачевского. Она состоит из двух частей. Вторая - ученая часть - содержит соображения об организации учебного дела. Основная мысль заключается в том, что возможна двоякая постановка учебного дела в высшем учебном заведении. Одна ( германская), шреподаватель-ная, заключается в организации большого числа читаемых курсов, причем студентам предоставляется свободный выбор предметов, которые они хотят слушать; другая, педагогическая ( преимущественно французская), заключается в установлении детальных программ, которые студенту, выбравшему то или другое отделение, надлежит усвоить. Средняя школа должна дать общее образование, необходимое для каждого просвещенного человека; высшая школа должна дать образование, соответствующее индивидуальным склонностям и способностям каждого учащегося. [33]
Подо ч н ы it п а р к ЛЗ состоит пз отдельных надувных лодок, козловых опор, комплекта верхнего строения. Служит средством переправы десантных групп пехоты н вооружения, а также плопу-чими опорами паромов и мостов, собираемых на лодках. При надупапни борты лодки принимают цилиндрпч. Дно лодки изнутри застилается дсроннниым складывающимся днищем. Такими лодками обладают германская и японская армии. Лодки позволяют нореправлить пехоту с. На паромных переправах, составленных из двух, трех ч более лодок, переправляются 76 - 122-ле. Лодки приспособлены для установки забортных двигателей. [34]
Хотя в результате артобстрела погибло множество немецких солдат, большая часть германских укреплений уцелела. Когда атакующие приблизились к линии обороны, их встретил жесточайший огонь из винтовок и пулеметов. Расположенные в глубине обороны пушки немцев также открыли огонь разрывными снарядами, каждый из которых, падая на землю, рассыпал вокруг целый веер осколков. Небольшим группам британцев удалось преодолеть германскую линию фронта, некоторые смогли пробиться дальше, однако оставшаяся позади ничейная полоса по-прежнему обстреливалась немцами, и лишь несколько отрядов подкрепления сумели ее преодолеть. В результате британская армия потеряла убитыми 57000, а германская 8000 человек. [35]
Усилиями партии, рабочего класса был достигнут быстрый рост производства военной продукции в восточных районах. Она стала давать фронту боевой техники значительно больше, чем промышленность Германии - фашистской армии. Советские танкостроительные заводы выпустили за два года ( 1942 - 1943) 44 6 тысячи боевых машин, а германские - 18 2 тысячи машин. За это же время советская авиационная промышленность дала фронту на 20 тысяч самолетов больше, чем германская. [36]