Cтраница 2
Чтобы решить эту головоломную задачу, 31 меньшевик могут обратиться за помощью к гимназисту первого класса. [16]
На вопрос, кто был дефлоратором и при каких обстоятельствах, большинство показало - студенты, гимназисты, барин и солдаты. [17]
Физика и космография, а особенно математика-такие предметы, которых, кажется, никто не желает лишить гимназистов. Значение математики как предмета, развивающего ум, не отрицают даже самые ярые классики, вероятно, потому, что главные ее части, проходимые в гимназиях, разработаны были еще классиками. [18]
В основу концепции непрерывного образования положены принципы: выявление технических и научных наклонностей учащихся, проведение профориентационной работы среди гимназистов на базе учебных лабораторий университета, согласование учебных программ с учетом специфики ВУЗа, развитие познавательной деятельности учащихся. [19]
Правда, он не предполагает кормить гимназию таким способом ( 210), но все-таки оставляет эти нормы, ибо иедь гимназисты соберут еще со своей земли картофеля, гороха, чечевицы, посеют себе конопли и подсолнечника для постного масла, затем будут получать мяса в скоромные дни по полуфунту и молока по 2 стакана. [20]
Учительство же во всех степенях очень трудно и чрезвычайно утомительно, как знаю по опыту, учивши сперва малых детей, потом гимназистов и кадет и, наконец, долго бывши профессором. Только усидчивый предварительный труд, рождающаяся от него любовь к делу и долгая привычка могут облегчать выполнение учительских обязанностей, для плодотворности которых - на всех ступенях - опытность и привычка к делу должны быть соединены, как с ясным пониманием истинных общих целей образования и частных интересов учащихся, так и с полкою сознательностью, свободною от рутины. Оставить дело выбора учителей такой же случайности, какой придерживаются в выборе других чиновников, можно только тогда и только там, во-первых, где строй просвещенной народной жизни сложен уже совершенно прочно, и, во-вторых, где выбор возможен и есть избыток достаточно подготовленных лиц. У нас же не г ни того, ни другого, а потому в заботах о росте русского просвещения неизбежно необходимо иметь в виду прежде всего - должную подготовку истинно просвещенных учителей всех степеней. У нас же ныне имеется некоторая организация только для приготовления учителей сельских школ и филологов. [21]
Очевидно, - ответим мы, - что Роза Люксембург решила дать в своей статье собрание логических ошибок, которые годятся для учебных занятий гимназистов. [22]
Едва ли нужно доказывать, что эта оригинальная система, если бы она укрепилась в нашей партии, неминуемо привела бы к переполнению партии профессорами и гимназистами и к вырождению ее в расплывчатое, неоформленное, дезорганизованное образование, теряющееся в море сочувствующих, стирающее грань между партией и классом и опрокидывающее задачу партии о поднятии неорганизованных масс до уровня передового отряда. [23]
Именно так поступает теперь правительство, натравливая татар на армян в Баку, пытаясь вызвать новые еврейские погромы, организуя черные сотни против земцев, студентов и крамольных гимназистов, взывая к верноподданным дворянам и к консервативным элементам крестьянства. [24]
Николай Семенович Курнаков родился в г. Нолинске Вятской губернии 24 оября 1860 г. Первоначальное воспитание Николай Семенович получил дома, а затем в 1871 г. был определен в Нижегородскую военную гимназию, которую и окончил в 1877 г. Четырнадцатилетним гимназистом Николай Семенович устроил домашнюю химическую лабораторую, где, пользуясь Школой химии Штекгардта и Химической лабораторией Штам-мера, самостоятельно проделал опыты препаративной и аналитической химии, имевшие решающее значение при выборе дальнейшей его деятельности. [25]
В сущности, уже в спорах о параграфе первом стала намечаться вся позиция оппортунистов в организационном вопросе: и их защита расплывчатой, не сплоченной крепко партийной организации, и их вражда к идее ( бюрократической идее) построения партии сверху вниз, исходя из партийного съезда и из созданных им учреждений, и их стремление идти снизу вверх, предоставляя зачислять себя в члены партии всякому профессору, всякому гимназисту и каждому стачечнику, и их вражда к формализму, требующему от члена партии принадлежности к одной из признанных - партией организаций, и их наклонность к психологии буржуазного интеллигента, готового лишь платонически признавать организационные отношения, и их податливость к оппортунистическому глубокомыслию и к анархическим фразам, и их тенденция к автономизму против централизма, одним словом, все то, что расцветает теперь пышным цветом в новой Искре, все более и более содействуя полному и наглядному выяснению сделанной первоначально ошибки. [26]
Ясно, что это не вывод науки, а мифология, которую наука взяла как вероучение и догмат. Не только гимназисты, но и все почтенные ученые не замечают, что мир их физики и астрономии есть довольно-таки скучное, порою отвратительное, порою же просто безумное марево, та самая дыра, которую тоже ведь можно любить и почитать. Дыромоляи, говорят, и сейчас еще не перевелись в глухой Сибири. А я, по грехам своим, никак не могу взять в толк: как это Земля может двигаться. [27]
Обычное недоумение гимназистов чрезвычайно красноречиво подчеркивает бессмыслицу того труда, который выпадал на долю учащихся. Для чего решать арифметические задачи, когда они давно решены и в конце книги пропечатаны их этветы. Для чего переводить латинских авторов, когда они давно и пословно переведены в подстрочниках, - этого никак не могли понять мои ученики. [28]
Повышенная учебная нагрузка не остается бесследной. До 50 % гимназистов заканчивают учебный день с признаками сильного и выраженного переутомления. Проявления повышенной невротизации обнаружены у большинства ( 55 - 83 %) учащихся школ нового типа. Функциональные резервы организма к концу школьной недели снижаются у 30 % младших школьников, у 24 % учащихся 5 - 9 - х классов и у 20 % старшеклассников. Работа детей с видеодисплейными терминалами ( ВДТ) персональных электронно-вычислительных машин ( ПЭВМ) сопровождается выраженным воздействием на зрение. Работающие с ВДТ испытывают неприятные ощущения в области глаз, определяемые как проявление астенопии. [29]
Германии и ГДР - Гимназист, Семестры потерянного времени, Годы возмужания ( 1958 - 64), ми-фол. [30]