Cтраница 1
Местоименные глаголы: спряжение местоименных глаголов в настоящем времени, их утвердительная, вопросительная и отрицательная формы. [1]
Местоименные глаголы se deranger и s inquieter различаются так же, как и соответствующие простые глаголы. [2]
Местоименные глаголы так называемого среднего значения, у которых местоимение se не является ни прямым, ни косвенным дополнением и служит для того, чтобы придать глаголу непереходное значение. [3]
Местоименные глаголы ( например: se trouver - находиться, se coucher - ложиться) спрягаются с двумя место-мениями. [4]
Для этих местоименных глаголов характерно наличие в языке соотносительных с ними переходных глаголов, по сравнению с которыми местоименные представляют собою новые лексические единицы. [5]
Согласование Participe passe местоименных глаголов в роде и числе с подлежащим установилось по аналогии с пассивом и имеет формальное значение. [6]
Преобразуйте предложения, заменив местоименный глагол пассивной формой глагола в настоящем времени. [7]
Местоименные глаголы: спряжение местоименных глаголов в настоящем времени, их утвердительная, вопросительная и отрицательная формы. [8]
Безударное возвратное местоимение se употребляется только при 3 - м лице единственного и множественного числа и при инфинитиве местоименных глаголов ( см. раздел Местоименные глаголы, стр. В предложении оно может быть прямым или косвенным дополнением. [9]
В сложных временах этих глаголов Participe passe имеет такое же значение компонента формы, как и Participe passe местоименных глаголов. [10]
Безударное возвратное местоимение se употребляется только при 3 - м лице единственного и множественного числа и при инфинитиве местоименных глаголов ( см. раздел Местоименные глаголы, стр. В предложении оно может быть прямым или косвенным дополнением. [11]
Местоименная форма имеет словообразующее значение у целого ряда глаголов соотносительных с непереходными глаголами с неместоименным спряжением. Такие местоименные глаголы представляют собою пережиточное явление. [12]
На I и II этапах, охватывающих второй и третий семестры Обучения, у студента формируются основные речевые навыки и умения, необходимые для чтения научно-технической литературы и устного общения в пределах тем, предусмотренных программой. К концу второго этапа лексический минимум студента должен составлять не менее I 300 слов и словосочетаний, включая лексику начального этапа. Грамматический материал отобран с учетом особенностей языка научной прозы и включает следующие основные разделы: времена глагола: present, passe compose, futur simple, present du Subjonctif, пассивная форма глагола, местоименные глаголы со значением пассивности, безличные конструкции, неличные формы глагола; артикль, существительное, прилагательное, местоимение, числительное, наиболее употребительные предлоги и союзы. [13]
На I и II этапах, охватывающих второй и третий семестры обучения, у студента формируются основные речевые навыки и умения, необходимые для чтения научно-технической литературы и устного общения в пределах тем, предусмотренных программой. К; концу второго Етапа лексический минимум студента должен составлять не менее 1 300 слов и словосочетаний, включая лексику начального этапа. Грамматический материал отобран с учетом особенностей языка научной прозы и включает следующие основные разделы: времена глагола: present, passe compose, futur simple, present du Subjonctif, пассивная с юрма глагола, местоименные глаголы со значением пассивности, безличные конструкции, неличные формы глагола; артикль, существительное, прилагательное, местоимение, числительное, наиболее употребительные предлоги и союзы. [14]