Cтраница 2
Научный подход в стандартизации основан на том, что показатели, нормы, характеристики и требования, включаемые в стандарт, должны соответствовать передовому уровню науки и техники и основываться на результатах научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ. В связи с этим разработка всех видов и категорий стандартов должна вестись с учетом и использованием научных достижений в соответствующих областях, а в необходимых случаях разработке стандартов должно предшествовать проведение научно-исследовательских работ. [16]
Приняты крупные меры по изменению системы планирования, финансирования и материального обеспечения исследований и разработок, ускорению использования научных достижений в практике, стимулированию научного труда. Эти меры оказали свое положительное влияние, но пока еще не удалось радикально изменить обстановку. [17]
Центральное место среди социально-этических проблем, связанных с этим взаимодействием, занимает проблема социальной ответственности ученого. Острота этой проблемы в эпоху НТР определяется возрастающей ролью науки в жизни общества и возможными негативными последствиями использования научных достижений в военном деле ( химическое оружие, атомное оружие), промышленности ( некоторые конструкции атомных реакторов), энергетике ( равнинные ГЭС), сельском хозяйстве ( засоление почвы, отравление речных стоков), здравоохранении ( выпуск лекарств непроверенного действия) и других областях народного хозяйства. Нарушение этических норм может иметь уже в настоящее время глобальные последствия в виде ухудшения среды обитания, разрушения природных экологических систем, изменения генофонда населения. [18]
Субъективный фактор в научно-технической революции является наиболее актуальным аспектом изучения этой проблемы. При этом существенный интерес представляют мотивы и стимулы позитивной активности инженера, ибо от его усилий зависят глубина и интенсивность использования научных достижений непосредственно в производственной практике. Реализация новой технологии, новых механизмов, новых методов руководства и управления производством оказываются в зависимости от образования инженера, его умения мыслить стратегически, гибко, нешаблонно, воспринимать новое, выбрав наиболее перспективное решение. Все это требует от советского инженера постоянно заниматься самообразованием, саморазвитием, самопознанием, овладевать общей гуманитарной культурой. Возникающие здесь проблемы нуждаются в глубоком и всестороннем рассмотрении. [19]
Теория формирования окружающей среды лишь дополняет теоретические сведения, накопленные в процессе комплексного руководства развитием народного хозяйства и общества в целом. Практика, руководствующаяся данной теорией, приобретет необходимый для развития социали стического общества комплексный характер, что позволит достичь прогресса в развитии общего познания и использовании научных достижений. [20]
Динамика экономики развитого социализма, ее возросшие задачи требуют сегодня не только успешной разработки новых идей, но и скорейшего практического их осуществления. Они призваны всемерно укреплять союз науки и производства, активно содействовать использованию новейших отечественных и зарубежных научных достижений в народном хозяйстве в интересах дальнейшей интенсификации общественного производства, неуклонного повышения уровня жизни народа. [21]
Благодаря работам советских и зарубежных исследователей, нефтяная и газовая промышленность располагает целой гаммой тампонажных цементов и добавок к ним для обеспечения практически любых условий цементирования. Однако в практике нередко встречаются случаи некачественного кр-епления скважин вследствие неправильного подбора рецептур. Объясняется это отсутствием методики производства испытаний проб для скважин и низким уровнем использования научных достижений в практике крепления скважин. [22]
В статье рассматриваются проблемы, решение которых способствовало бы изменениям в системе планирования и стимулирования, чтобы в еще большей степени заинтересовать промышленные предприятия в использовании научных достижений, в постоянном техническом и организационном совершенствовании производства. К этим проблемам относятся планирование оптовых цен, система директивных плановых показателей и утверадаемых нормативов, порядок образования и использования фондов экономического стимулирования, стимулирование освоения новых изделий и повышения качества продукции. [23]
Тем не менее, в области научно-технического прогресса в нашей стране еще немало недостатков, нерешенных проблем, трудностей. Наука развивается преимущественно экстенсивно, за счет роста числа научных учреждений и ученых. Экстенсивный же путь развития науки, как уже говорилось, имеет свои пределы. Не отработаны еще в достаточной степени взаимосвязи науки и производства, в результате чего затягивается использование научных достижений в производстве, а часть из них вообще не находит практического применения. [24]