Данные - опрос
Cтраница 1
Данные опроса и собеседований показывают также, что студенты отрицательно относятся к панибратскому к ним отношению и мелочной опеке. Между студентом и педагогом должно быть разумное педагогическое расстояние. Фамильярное отношение к студенту, величание на ты или обращение не по фамилии, а по имени в какой-то мере роняют достоинство педагога в глазах студентов и нередко вызывают со стороны студентов снисходительно-насмешливое отношение. Большинство студентов не ценят преподавателя нетребовательного, но вместе с тем, решительно осуждают формально при - дирчивого, не считающегося со студентами, раздражи тельного и несправедливого. [1]
Данные опроса показали, какие лекции содействуют активизации студентов в учебном процессе. Студенты хотят, чтобы на лекциях излагались коренные проблемы изучаемой науки, ее методология, приводился разнообразный новый материал, далеко выходящий за рамки учебных пособий, давались ориентиры для самостоятельной работы над источниками. Такие лекции требуют от студентов активной мыслительной деятельности, развивают интерес к изучаемой дисциплине и вызывают подъем, воодушевление на занятиях. [2]
Данные опроса и наблюдения на основе перечисленных критериев эффективности обучения позволяют составлять определенную картину качественного состояния изучаемого дидактического объекта, носящую в значительной мере характер субъективной оценки. Для большей объективности оценки некоторые качественные показатели переводятся в количественные с выражением их в числовых данных. Обработка таких количественных данных позволяет использовать аппарат теории вероятности и математической статистики, широко применяемой в различных областях современного научного эксперимента. [3]
Данные опроса показывают, что многие первичные организации не проявляют необходимой заботы о повышения идейно-научного и методического уровня выступления лекторов, крайне редко прослушивают и рецензируют лекции. Достаточно сказать, что только 29 4 % лекторов сообщили, что их выступления прослушивались опытными лекторами. [4]
Данные опроса позволяют установить зависимость между уровнем успеваемости и адаптацией студентов. Такая зависимость наблюдается как в отношении профилирующих, так и непрофилирующих дисциплин. Характерно, что отличники показали меньшую восприимчивость к дидактическому барьеру. [5]
Данные опроса, естественно, неправильно было бы абсолютизировать, делать из них общие выводы. Вполне понятно, что проведение аналогичного исследования в других коллективах может дать иные соотношения в ответах. Однако подобные материалы позволяют сделать вывод о больших резервах в развитии массового научно-технического творчества. [6]
Данные словесного опроса испытуемых показали, что почти все испытуемые в процессе решения задачи пытались делать те или иные мысленные построения. [7]
Анализ данных опроса показал, что у современного студента МСГУ значительно выше установки на предпринимательство, чем на научную деятельность. [8]
Сравнение данных опроса экспертов и наивных участников свидетельствует о том, что эксперты не просто могут привести больше примеров слухов, но качественно по-иному оценивают российский феномен слухов. Большинство экспертов солидарны в оценке высокой роли слухов в современной России. Наивные же участники, хотя и признают роль слухов, но все-таки оценивают ее ниже. [9]
 |
Безработица Источник. http. / / www. ny. frb. org / research / directors charts / i - us1chart. pdf. [10] |
Определяется на данных опроса 60 000 семей и 375 000 фирм. Безработными считаются только те, кто находится в работоспособном возрасте и активно ищет работу. Данные собираются в неделю, содержащую 19 - е число, по состоянию на 12 - е число. Является одним из ключевых макроэкономических показателей, используется в качестве индикатора возможного инфляционного давления посредством увеличения заработной платы. Высокий уровень безработицы сигнализирует о неблагоприятных тенденциях в экономике, способствует социальной напряженности и снижению чистой массы реальных доходов населения. [11]
На основе данных опроса экспертов в соответствии с качественным КЭ, который представляет собой нечеткое групповое предпочтение, в ЭВМ формируется на множестве возможных решений скалярная функция, в определенном смысле согласованная с нечетким групповым предпочтением. Эта функция задается в интервальной шкале измерений и позволяет выбрать наилучшее решение в условиях неопределенностей разного рода. [12]
Ограничения в применении: данные опроса выражают субъективное мнение опрошенных. Необходим учет смещений, связанных с особенностями отражения социальной практики в сознании индивидов, выступающих в качестве респондентов. [13]
И все-таки особую ценность данные опроса приобретают для участников предвыборного марафона: с их помощью они корректируют свою стратегию и тактику, ориентируясь на распространенные в обществе модели поведения и сознания. [14]
Показателями дидактического эксперимента являются данные устного и письменного опроса, прямого и косвенного наблюдения, сравнения. [15]
Страницы: 1 2 3 4