Cтраница 3
Более широкое развитие получает самостоятельная работа студентов, их индивидуализация. Учебный процесс, рассчитанный на поточные и аудиторные занятия студентов, решить этой задачи не сможет. Для этого нужны принципиально иные формы и методы-учебной работы, сочетающие аудиторные, лабораторные и самостоятельные занятия. Очевидно, здесь будет необходим более глубокий системный подход к учебному процессу с четким планированием и программированием всех компонентов, выражающих содержание обучения, его формы, средства и методы. Для этой системы необходимы психофизиологическое и психологическое обоснования, а также использование современных научных методов организации науки и учебного процесса. [31]
Поэтому объединение в одном лице функций руководителя и научного работника дает возможность не только видеть проблемы, но и находить способ их решения. Георгий Димитров как руководитель первого в мире антифашистского восстания 1S23 года, а впоследствии как ответственный за работу с коммунистическими партиями Западной Европы Б Коминтерне не только изучает особенности фашизма, но и разрабатывает стратегию борьбы коммунистических партий против него. Динамика постановки проблем, связанных с совершенствованием социального управления, их исследования, решения и внедрения в практику характерна для деятельности ЦК БКП, и особенно товарища Тодора Живкова. Не случайно поэтому он - крупнейший теоретик и практик по вопросам социального управления в Болгарии. Его творческий подход при использовании научных методов исследования служит примером для других руководителей в различных отраслях и на различных уровнях социального управления. [32]