Использование - микрокалькулятор
Cтраница 1
Использование микрокалькулятора в большей степени, чем ручные вычисления, требует хорошо развитого навыка в быстрой приближенной оценке ожидаемого результата вычислений. [1]
 |
Передняя панель микроЭВМ Электроника БЗ-21. [2] |
Использование микрокалькуляторов не только облегчает выполнение расчетов, но и способствует более глубокому усвоению методики решения аналитических задач. [3]
Использование микрокалькулятора в вузе подтвердило, что на нем можно и осуществить программы типа Генератор задач, и организовать достаточно разнообразные игры. [4]
На первый взгляд использование микрокалькуляторов позволяет без всяких оговорок резко повысить точность вычислений. [5]
Приведенные программы рассчитаны иа использование микрокалькуляторов типов Электроиика-БЗ-34, МК-52, МК-54, МК-56, МК-61 и их аналогов. Правила работы иа них описаны в соответствующих инструкциях и здесь не приводятся. После набора программы перед выполнением расчетов необходимо проверить правильность занесения этой программы в память МК по специальным тестам. [6]
В пособии уделено большое внимание использованию микрокалькуляторов в учебном процессе, приводятся примеры конкретных алгоритмов для решения уравнений, для нахождения значений элементарных функций. [7]
К понятию числа тесно примыкает тема использования микрокалькуляторов Предлагаемый курс алгебры дает самые широкие и содержательные поводы к применению подобной техники. В учебнике упор сделан не на описание системы команд того или иного МК, а на особенности работы с приближенными числами. Изучая арифметику, ученики привыкают к тому, что вычисления проводятся ради освоения алгоритма, а результат нужен только для того, чтобы сравнить его с числом, данным в ответе. Применение МК в курсе алгебры позволяет показать, что в вычислениях главное не число, а смысл. [8]
Так как проведение расчетов пеногенератора, работающего от энергии сжиженного газа хотя и может быть выполнено с использованием микрокалькулятора, но относительно трудоемко ( при достаточном навыке занимает около двух рабочих дней), приведем краткие рекомендации, полезные специалисту-алгоритмисту по некоторым особенностям формирования вычислительных процедур при разработке программы для ЭВМ. [9]
Эти пожелания Феликса Клейна ныне полностью воплощены в советской школе введением курса информатики и вычислительной техники в старших классах и использованием микрокалькуляторов в средних классах школы. [10]
Умение находить порядок результата-важнейший элемент вычислительной подготовки, так как на этом строится оценка предполагаемого результата сложных вычислений, без чего использование микрокалькулятора и даже более мощной вычислительной техники может привести к незамеченным грубым ошибкам. [11]
Однако это не избавит от необходимости выпуска машин третьего поколения, с помощью которых решаются задачи более сложные, чем с использованием микрокалькуляторов. [12]
Заметим, что геркон в совокупности с микрокалькулятором может быть, использован для безреечного нивелирования, а также для других способов съемки подкрановых путей ( Русков A.M., Болгов И.Ф. Использование микрокалькуляторов при автоматизации инженерно-геодезических работ / УГеод. [13]
Из-за необходимости применения нескольких приборов, снятия ряда отсчетов и последующих вычислений косвенные измерения воспринимаются многими экспериментаторами как примитивные, несовременные. Даже при использовании микрокалькуляторов вычисления в некоторых случаях могут занимать значительное время и, главное, они, требуя постоянного внимания и работы экспериментатора, не позволяют достичь высокой производительности. Кроме того, не очень проста процедура оценки погрешностей косвенных измерений, а без этого никакое измерение не может быть признано достоверным. [14]
При вычислении периода колебаний системы следует учесть, что численное интегрирование сингулярного интеграла ( 5) с использованием формул ( 6) производится с заведомо небольшой точностью. Такая работа достаточно объемна для студенческого задания даже при использовании микрокалькуляторов. Поэтому при аккуратном выполнении графика х х ( х) можно рекомендовать снимать нужные значения х непосредственно с этого графика, разбивая промежуток [ х, х ] 9 в котором движется вагонетка, на п частей. [15]
Страницы: 1 2