Cтраница 1
Действия населения при химической аварии, 10 мин. [1]
Действия населения в зоне радиоактивного заражения, 10 мин. [2]
Действия населения при химической аварии, 10 мин. [3]
Действия населения в зоне РЗ, 10 мин. [4]
Спосббы оповещения и действия населения при угрозе нападения противника 15 мин. [5]
Необходимо заметить, что действия населения при стихийных бедствиях и при ликвидации их последствий должны проходить в строгом соответствии с указаниями органов РСЧС. [6]
При изучении второго учебного вопроса Правила поведения и действия населения в районах химического заражения следует довести до сознания обучаемых важность защиты от ОВ не только органов дыхания, но и кожи и необходимость незамедлительного проведения частичной санитарной обработки в случае попадания капель ОВ на открытые участки тела или одежду человека. [7]
При изучении третьего учебного вопроса Правила поведения и действия населения в очагах инфекционных заболеваний особый упор нужно сделать на опасность эпидемического распространения инфекционных заболеваний и необходимость строгого выполнения требований медицинских органов и штаба ГО. [8]
При отработке 2-го учебного вопроса руководитель подробно разъясняет режим поведения и действия населения в зонах радиоактивного заражения. [9]
Руководитель занятия напоминает, что на первом занятии по данной теме были изучены действия населения при угрозе нападения противника и по сигналам гражданской обороны; может потребовать от двух-трех обучаемых напомнить сигналы гражданской обороны и действия по некоторым из них, например по сигналам Воздушная тревога, Угроза радиоактивного заражения, Радиоактивное заражение. После этого приступает к отработке 2-го учебного вопроса занятия. [10]
Кроме того, он обязан тщательно изучить соответствующие положения, инструкции и памятки, определяющие обязанности, правила поведения и действия населения, в первую очередь объектов, на которых работают обучаемые. [11]
С выходом из убежища группа выводится на площадку, оборудованную местными предметами и естественными укрытиями, на которой руководитель занятия принимает норматив № 10 Действия населения по вспышке ядерного взрыва. Для этого он предлагает обучаемым разойтись по площадке, а части обучаемых занять грузовую машину; внезапно подает команду Ядерный взрыв справа ( слева, сзади, спереди) и следит за тем, как обучаемые используют для защиты находящиеся поблизости укрытия, а находящиеся в кузове автомобиля пригибаются или ложатся на дно кузова. [12]
Международные санкции, как и внутренний протест, оказали свое влияние, но, возможно, первостепенной причиной распада системы апартеида в 1980 - е годы были решительные действия черного населения, не побоявшегося санкций со стороны властей; например, многие в поисках работы мигрировали в города, хотя закон запрещал им это. [13]
С обучаемыми, проживающими в населенных пунктах и районах, на территории которых находятся объекты, где используются сильнодействующие ядовитые вещества ( СДЯВ), кроме включенных в занятие вопросов, необходимо детально отработать действия населения в случае катастрофы или аварии на объектах с СДЯВ. [14]
После этого руководитель разъясняет действия родителей с детьми по сигналам гражданской обороны. При этом отмечает, что действия населения по сигналам ГО изучались на первом занятии темы 3, поэтому на данном занятии будут рассматриваться только те особенности, которые касаются действий родителей. [15]