Cтраница 2
Сначала на дисплее вспыхивал всеми цветами радуги математический диктант, в котором машина оценивала не только точность ответа, но и его скорость. Затем на свободной части дисплея появляются верные ответы машины, набранные красным, и ученик видит, насколько он справился с делением дробей. [16]
Для деления дробей сохраняется то же определение, что и для деления целых чисел: это - действие, посредством которого по данному произведению двух сомножителей и одному из этих сомножителей отыскивается второй сомножитель. Разделить одно число на второе - значит найти такое третье число, которое при умножении на второе дает первое. Выполняют деление дробей по следующему правилу. [17]
Деление правильных дробей выполняется так же, как и деление целых чисел. Разница заключается только в том, что делимое имеет, как правило, такую же длину, как и делитель. Тогда становится ясно, что алгоритм деления дробей ничем не отличается от алгоритма деления целых чисел. [18]
Деление правильных дробей выполняется так же, как деление целых чисел. Разница заключается только в том, что делимое имеет, как правило, такую же длину, как и делитель. Тогда становится ясно, что алгоритм деления дробей ничем не отличается от алгоритма деления целых чисел. [19]
Однако с последним утверждением согласиться нельзя: способность действовать, называемая умением, вообще говоря, относительно независима от понимания: возможно умение без понимания. Один из примеров такой ситуации приводит М. И. Махмутов [ 20, с. V класса выучила правила деления дробей, правильно применила эти правила и верно решила все примеры и задачи. [20]