Cтраница 2
Детерминизм в теории обучения обосновывает применение логико-математических методов исследования и оценки учебногипро цесса. Особенно перспективной является такая оценка в анализе причинно-следственных отношений, взаимодействия средств и тенденций их применения. Это относится ко всем сту-1 дентам и к каждому из них, в пределах главных направлений I функционирования учебного процесса. Это относится также и к пе - i дагогическому составу. [16]
При разработке и эксплуатации конвейеров особое внимание необходимо уделять центрированию хода ленты. Во время работы конвейера из-за неточной стыковки концов ленты, серповидности, неравномерной вытяжки по ширине и несимметричного размещения груза лента постоянно смещается в поперечном направлении. На поперечное смещение большое влияние оказывают точность монтажа опор и установка специальных центрирующих устройств. Принцип действия одной из самоцентрирующих опор заключается в том, что сместившаяся в сторону лента 2 ( рис. 2.11, з) поворачивает всю опору вокруг вертикальной оси / в направлении вектора скорости v ленты со стороны ее смещения на некоторый угол. Сместившаяся лента, воздействуя на дефлекторный ролик с усилием Nn, увеличивает момент поворота опоры. При этом лента возвращается к середине конвейера из-за несовпадения векторов скорости денты и окружной скорости роликов ир в точках контакта. Дефлекторные ролики в рассмотренной системе устанавливают с учетом хода ленты перед опорой. [17]