Cтраница 1
Использование фреймов производится при этом в принципе так же, как, например, и при зрительном восприятии образов. [1]
При использовании фреймов в процессе генерации решения НФЗ оптимальной компоновки составляющие блоков-вопросов фреймов в режиме директив ЭВМ на экране дисплея следуют в определенной последовательности, изначально заложенной в структуру ФР ( см. разд. Выбор ЛПР ответов на тот или иной вопрос может варьироваться в зависимости от ответов на предшествующие вопросы. [2]
На первом этапе с использованием фреймов, хранящихся в БЗ, динамически выделяют подзадачи меньшей размерности, которые характеризуются высотным уровнем и горизонтальной зоной рационального расположения каждой ЕО, удовлетворяющего физико-химическим, технологическим и конструкционным ограничениям, а также определяют оптимальную очередность размещения ЕО. [3]
Класс логико-лингвистических моделей, основанный на использовании фреймов для представления знаний о предметной области и позволяющий эффективно моделировать сложные и разнородные системы. [4]
Язык представления знаний, основанный на использовании фреймов и удовлетворяющий требованиям, предъявляемым к знаниям. [5]
Какую помощь в формировании пояснений может оказать использование фреймов. С какой целью фреймы комбинируются с порождающими правилами. [6]
Кроме того, были использованы методы представления знаний с использованием фреймов и ряд общих идей из области экспертных систем. [7]
Сеть фреймов [ frame network ] - класс логико-лингвистических моделей, основанных на использовании фреймов для представления знаний о предметной области и позволяющий эффективно моделировать сложные и разнородные системы. [8]
Основной операцией вывода решения при использовании фреймового представления знаний является настройка фрейма, находящегося в базе знаний, на конкретный факт, объект или ситуацию. Использование фреймов для представления знаний позволяет получать описание предметной области в виде связанных, иногда иерархически упорядоченных, крупных информационных структур. Это приводит к более наглядному представлению знаний. [9]
При выводе решения осуществляется настройка фрейма, находящегося в базе знаний на определенный факт, объект или ситуацию. Использование фреймов для представления знаний позволяет получить описание в виде связанных, иногда иерархических, упорядоченных, крупных информационных структур. [10]
Глава охватывает как базовые, так и дополнительные технологии, включая визуальное наследование, использование фреймов, MDI-разработки, а также использование интерфейсов для построения сложной иерархической структуры классов форм. [11]
Однако всего этого оказалось недостаточно для развития работ в области ИИ. Нужны были продвижения в содержательном ( когнитивном) направлении: в создании моделей, использовании фреймов, семантических сетей. С этим связано формирование второго аспекта категории ИР, его когнитивной, содержательной стороны. [12]
Однако при использовании наследования определяются два различных класса ( родитель и наследник), а при использовании фреймов вы работаете с классом и его экземпляром. Боле подробно фреймы будут рассмотрены далее в этой главе. [13]
При решении практических проблем мы встречаемся с изобилием исключений из правил, а границы между разными классами оказываются очень размытыми. Системы фреймов оказываются полезными по той причине, что они дают нам в руки средства структурирования эвристических знаний, связанных с приложением правил и классификацией объектов. При использовании фреймов эвристические знания не размазываются по программному коду приложения, но и не собираются воедино в виде метазнаний, а распределяются между теми видами объектов, к которым они приложимы, и существуют на уровне управления в иерархии представления таких объектов. [14]
В некоторых системах оптимизируют формат хранения данных. Например, во фреймовых системах [18] с помощью индексации правильно построенных формул ( ппф) достигается повышение эффективности обращения к наиболее часто посещаемым путям. При использовании фреймов данные, которые вместе используются, хранятся также вместе. [15]