Cтраница 2
Мне отлично известно, что люди с трудом воспринимают новые идеи или же новую интерпретацию старых истин. [16]
Педагогический метод А.Н. Колмогорова, как и всякий педагогический метод, заслуживающий этого названия, держится на старой истине: основой обучения и развития творческих способностей является интенсивная самостоятельная работа ученика; роль учителя при этом - помочь ему, предложить такую систему, такую организацию совместной работы ученика и учителя, которая оптимальна для достижения результата. В каком смысле оптимальна - это зависит и от ученика, и от учителя. Конечно, он неприменим, если ученик не обладает хотя бы одним из перечисленных качеств. Может быть, именно это и привело к неудаче педагогической реформы преподавания математики в средней школе, предпринятой под руководством А.Н. Колмогорова в 70 - е годы XX века. Средний учитель и средний ученик средней школы ( а именно на них была рассчитана новая программа) отнюдь не рвались к постижению основ современной математики и не обладали математической одаренностью. [17]
Система железо-вода ( водяной пар) является, как известно, термодинамически нестабильной, Химики-корро-зионисты неоднократно подчеркивали старую истину, что железо - наименее пригодный материал для изготовления паровых котлов, и если оно оказывается наиболее применяемым, то только потому, что продукты коррозии, образующиеся при контакте рабочей среды с железом, способны защитить его от дальнейшего коррозионного разрушения. В этой связи с точки зрения химика-коррозиониста котел представляет собой искусно выполненную оболочку из тонкого слоя магнетита, опирающуюся на сталь, а задача контролирования внутрикотловой коррозии заключается в сохранении указанной пленки в процессе эксплуатации в неповрежденном состоянии. [18]
Принцип коллективного руководства является элементарным для пролетарской партии, для партии ленинского типа, однако приходится подчеркивать эту старую истину потому, что в течение примерно 20 лет у нас фактически не было коллективного руководства, процветал культ личности, осужденный еще Марксом, а затем и Лениным, и это, конечно, не могло не оказать крайне отрицательного влияния на положение в партии и на ее деятельность. И теперь, когда в течение последних трех лет восстановлено коллективное руководство Коммунистической партии на основе ленинской принципиальности и ленинского единства, чувствуется все плодотворное влияние ленинских методов руководства. [19]
Идея, что в гетерогенных системах реакции обмена протекают не пропорционально количеству твердых веществ, а пропорционально их поверхности, является весьма старой истиной, которая была сформулирована еще Венцелем [9] в 1777 г. С этого и началась научная трактовка техники измельчения. [20]
Ленин, именно, что такие общие положения, такие обычные истины, которые равняются утверждению, что 2x2 4, повторять не следует, потому что задача наша заключается не в повторении старых истин, не в том, чтобы повторять, что 2x2 4, а в указании выводов отсюда. Я думаю, что в наших резолюциях говорится вполне определенно, каковы эти выводы. Но если мы нашли необходимым повторить и старую истину, что 2x2 4, то только потому, что некоторые товарищи, не довольствуясь выводами из этой старой истины, дополняют ее новым положением, что в раскаленной атмосфере революции 2x2 равняется уже не 4, а стеариновой свечке. Это значит забывать старую истину. [21]
Но, несмотря на то, что-статистическая механика исторически обязана своим возникновением исследованиям в области термодинамики, она, очевидно, в высокой мере заслуживает независимого развития как в силу элегантности и простоты ее принципов, так и потому, что она приводит к новым результатам и проливает новый свет на старые истины в областях, совершенно чуждых термодинамике. Кроме того, самостоятельное построение этой отрасли механики, невидимому, предоставляет наилучшую основу для изучения рациональной термодинамики и молекулярной механики. [22]
Международное коммунистическое движение не может не считаться с этим. Известна старая истина, что те, кто отходит влево от марксизма-ленинизма, и те, кто уклоняется вправо, сколько бы теоретически они ни воевали между собой, на практике помогают друг другу и в конце концов сходятся под одним и тем же знаменем - знаменем антикоммунизма. [23]
Говорят, что учиться нужно всю жизнь. Эта старая истина применима ко всем. [24]
Говоря о причинах, породивших физический идеализм, Ленин писал, что вопрос о соотношении релятивизма и диалектики едва ли не самый важный в объяснении теоретических злоключений махизма... Все старые истины физики, вплоть до считавшихся бесспорными и незыблемыми, оказываются относительными истинами - - значит, никакой объективной истины, не зависящей от человечества, быть не может. Так рассуждает не только весь махизм, но весь физический идеализм вообще. [25]
Создалась песенка о катушке, которую повсюду распевали; картинки, изображавшие поэта за мотальным колесом, наводнили Германию, а сам Кинкель писал своей жене: Игра судьбы и партийная ярость доходит до безумия, до того, что рука, которая написала для немецкого народа Отто-стрелок, теперь вертит мо-тальницу. Но и в этом случае оправдалась старая истина, что нравственное возмущение филистера тонет в комизме. [26]
Уайтхед утверждал, что наука, которая не может забыть своих основателей, погибла. Этим он хотел подчеркнуть, что наука не может заниматься повторением старых истин, что она всегда представляет собой творчество, в результате которого рождается новое знание. Но наука, забывшая своих основателей, также обречена на гибель. Вот почему она нуждается в собственной истории, которая является своего рода биографией, коллективной памятью науки. [27]
Однако к настоящему времени многие из этих абсолютных истин не менее абсолютно разбиты. И сейчас наблюдается большой спрос на относительные истины, слова относительной мудрости, которые могут заменить старые истины. [28]
Я был бы вполне счастлив, если бы мой опыт и мои слова побудили хотя бы десять человек пз здесь присутствующих держаться этой старой истины. Мне могут заметить, что не всегда возможно сделать то, что желаешь; не зависящие от нас внешние условия мешают иногда самому искреннему желанию работать. Это несомненно справедливо и, к сожалению, особенно часто оправдывается у нас. Жизнь есть борьба, и препятствия необходимо всеми силами устранять. Нечего бояться, что иной раз при этом приходится расходиться с окружающим большинством. Нужно только быть твердо и продуманно убежденным в справедливости преследуемой цели, а там толпа пускай осуждает и ворчит. [29]
Как известно, существенные изменения, произошедшие в последние годы в материально-технической базе учебного процесса, привели к тому, что преподаватель вуза ныне действует в совершенно иных материальных, технико-организационных условиях, чем 10 - 15 лет назад. Эти условия создают качественно новые возможности для всестороннего раскрытия, развертывания всех творческих потенций преподавателя как педагога и воспитателя, еще с большей силой подчеркивают справедливость старой истины, что животворящей душой, центральным звеном учебного процесса может быть только личность преподавателя. [30]