Cтраница 1
Научные кадры высшей квалификации готовятся в Москве, Санкт-Петербурге, Тамбове, Новосибирске, Кемерово и Челябинске. [1]
Осуществляя целевую подготовку инженерных и научных кадров высшей квалификации, в НИИ ТОС работали аспиранты УГНТУ, БГУ и МГУ им. В периоде 1992 - 1996 гг. были защищены 2 докторские диссертации и 2 подготовлены к защите, 12 кандидатских диссертаций и 9 подготовлены к защите. [2]
Ведет большую работу по подготовке научных кадров высшей квалификации. Под его научным руководством защищено 25 докторских и кандидатских диссертаций, он является членом Диссертационного Совета по присуждению доктора и кандидата наук при УГНТУ, руководит работой аспирантов и иностранных соискателей. Является одним из организаторов постоянно действующей школы-семинара при институте по проблемам механики сплошных сред в системах добычи, транспорта и переработки нефти и газа, основной целью которого является представление трибуны молодым ученым и вовлечение их в активную научную деятельность. [3]
Несколько иначе выглядит статистика подготовки научных кадров высшей квалификации. [4]
Проведение комплексных научно-исследовательских работ позволяет Академии успешно вести подготовку научных кадров высшей квалификации. [5]
Из сказанного мною можно сделать достаточно очевидный вывод - вопрос подготовки и омоложения научных кадров высшей квалификации является наиболее важным ( наверное, здесь можно употребить термин судьбоносным) вопросом, требующим своего разрешения в возможно короткие сроки. [6]
На кафедре создана стройная система научных исследований, в результате которой идет подготовка научных кадров высшей квалификации. Защищены три докторские и 10 кандидатских диссертаций. [7]
При этом наряду с решением задач по подготовке специалистов нового уровня, которые в полной мере отвечали бы новым запросам экономики, не менее важной представляется задача по подготовке научных кадров высшей квалификации, как в составе формируемых университетских комплексов, так и в интересах развития региональных научно-технологических кластеров. [8]
При анализе проблемы преемственности знаний следует учитывать также и то, что из-за значительного снижения ассигнований на науку и отсутствия спроса на научные достижения со стороны экономики в настоящее время образовался разрыв в цепочке: система среднего и высшего образования - аспирантура - подготовка научных кадров высшей квалификации. Несмотря на то, что число студентов в вузах России в расчете на 100 тыс. человек населения остается стабильным уже в течение трех десятилетий ( 1800 - 1900 человек), а численность аспирантов по отношению к численности студентов вузов достигла максимального уровня ( 2 2 - 2 4 %, что несколько превышает соответствующий показатель для СССР), в системе подготовки научных кадров происходят негативные изменения. НИИ обучалось примерно в 1 5 раза меньше аспирантов, чем в вузах, то в 1995 г. это соотношение превысило 4 5 раза; существенно изменилась также структура аспирантов, обучающихся с отрывом и без отрыва от производства: наиболее резко выросла доля обучающихся с отрывом от производства в НИИ - с 29 % в 1980 г. до 54 в 1995 г. При этом следует учитывать, что престиж научного труда падает даже среди аспирантов. [9]
В настоящее время с особой остротой стоит проблема старения научных и наз чно-педагогических кадров и, как следствие, нарушение естественной смены поколений. Согласно сложившимся возрастным параметрам воспроизводства научных кадров высшей квалификации за 20 лет должно сменяться от 60 до 70 % кандидатов и от 80 до 90 % докторов наук, занятых в НИОКР и сфере высшего образования. И от того, как и кем осуществляется такое замещение, зависит изменение качественных показателей научного сообщества, структуры и уровень исследовательской деятельности, качество обучения в вузах. [10]
Система подготовки научных кадров должна быть согласована с потребностями и приоритетами развития научно-технической сферы. Большое внимание следует уделить подготовке научных кадров высшей квалификации в аспирантурах и докторантурах высшей школы, а также академических институтов и государственных научных центров, включая разработку единой программы подготовки кадров высшей квалификации. Кроме того, необходимо расширить подготовку специалистов, владеющих новыми социальными и экономическими технологиями, а также управленческого персонала для сферы науки. [11]
Приказом Министерства науки и технологии Российской Федерации от 25 января 2000 г. № 17 / 4 О номенклатуре специальностей научных работников утверждена Номенклатура специальностей научных работников, разработанная и согласованная с Российской Академией наук, Министерством образования Российской Федерации, Высшей аттестационной комиссией и другими заинтересованными федеральными органами исполнительной власти. Указанная номенклатура опубликована в Бюллетене ВАК № 3 за 2000 год и приведена в Приложении 11 к книге. В соответствии с Приказом Председателя ВАК от 24 марта 2000 года № 1 органы аттестации научных кадров высшей квалификации должны принять к руководству утвержденную Номенклатуру специальностей научных работников. [12]
Здесь усилиями всех членов кафедры и с помощью производственных предприятий ( Управления Урало-Сибирскими МНП, Северо-Западными МНП, Башкирского управления Главнефтеснаба РСФСР и др.) заново была создана учебно-лабораторная база, которая и сегодня считается одной из лучших среди родственных кафедр вузов нефтегазового профиля. Кафедра Проектирование и эксплуатация ГНП, ГХ и НБ уже к концу 60 - х годов превратилась в одну из ведущих в институте в деле подготовки научных кадров высшей квалификации. В очной и заочной аспирантуре ежегодно обучались по 6 - 10 человек. [13]
Горком и райкомы партии не уделяют должного внимания подбору и расстановке кадров научно-исследовательских учреждений. На самостоятельную научную и руководящую работу робко выдвигаются молодые способные специалисты. Молодым работникам в отдельных институтах не создаются необходимые условия для творческого роста, они длительное время используются на второстепенных вспомогательных работах, в результате чего состав научных кадров высшей квалификации крайне медленно пополняется за счет молодежи. [14]
Здесь усилиями всех членов кафедры и с помощью производственных предприятий ( Управления Урало-Сибирскими МНП, Северо-Западными МНП, Башкирского управления Главнефтеснаба РСФСР и др.) заново была создана учебно-лабораторная база, которая и сегодня считается одной из лучших среди родственных кафедр вузов нефтегазового профиля. Кафедра Проектирование и эксплуатация ГНП, ГХ и НБ уже к концу 60 - х годов превратилась в одну из ведущих в институте в деле подготовки научных кадров высшей квалификации. В очной и заочной аспирантуре ежегодно обучались по 6 - 10 человек. [15]