Cтраница 1
Научные и инженерно-технические кадры представляют социальную группу, включающую подготовленных специалистов, обладающих профессиональной пригодностью для научно-исследователь-ской и инженерной деятельности. [1]
Этап организации работы научных и инженерно-технических кадров включает разработку принципов организации деятельности научно-исследовательских групп; установление формы отчетности о результатах испытаний; составление подробных сетевых графов, регламентирующих сроки выполнения заданий. [2]
Большое внимание уделяется подготовке научных и инженерно-технических кадров по ремонту автомобилей. В 1930 г. был организован Московский автомобильно-дорожный институт, в котором была создана кафедра производства и ремонта автомобилей. Такие же кафедры в последующие годы были организованы в автомобильно-дорожных институтах в городах Киеве, Харькове, Омске, Ташкенте и во многих политехнических институтах нашей страны. В настоящее время автомобильно-дорожные и автотранспортные техникумы выпускают высококвалифицированных специалистов по эксплуатации и ремонту автомобилей. [3]
Большое внимание уделяется подготовке научных и инженерно-технических кадров по ремонту автомобилей. [4]
В этих условиях деятельность научных и инженерно-технических кадров, специалистов и руководителей подразделений отраслевых НИИ и КБ невозможна без глубокого понимания экономической стратегии партии, без знания принципов организации производства и основ управления научно-техническим прогрессом. [5]
В партийных документах отмечается возрастание значения научных и инженерно-технических кадров в развитии нашего общества. [6]
Важнейшее значение в системе подготовки и воспитания научных и инженерно-технических кадров в настоящее время приобретают повышение качества их подготовки, совмещение процессов обучения и прививания навыков исследовательской и инженерной практики. Можно отметить следующие основные тенденции в подготовке научных и инженерно-технических кадров, характерные для настоящего времени: необходимость постоянного углубления знаний в своей области; углубление знаний в области научного коммунизма и марксистско-ленинской политической экономии; совершенствование знаний в области экономики, организации и управления производством; получение каждым специалистом необходимых знаний в области математики, и электроники; необходимость получения постоянной информации об успехах в смежных областях науки и техники, а также о развитии науки и техники в данной области в ведущих зарубежных странах. [7]
Как протекает создание систем объективной оценки труда научных и инженерно-технических кадров. [8]
В условиях развитой экономики необходима четко функционирующая система подготовки и переподготовки научных и инженерно-технических кадров. [9]
Вместе с развитием всей проблемы газотурбостроения и приобщением к ней все большего числа научных и инженерно-технических кадров будет успешно разрешена задача выбора тяжелых топлив для газовых турбин. [10]
Партийная организация института, указывалось в постановлении, проводит значительную организаторскую и политическую работу по воспитанию научных и инженерно-технических кадров, направляя их усилия па разработку фундаментальных проблем, имеющих большое народнохозяйственное значение. [11]
Партийное бюро регулярно выносит на обсуждение общих и цеховых партийных собраний вопросы повышения качества и сокращения сроков научных разработок, осуществляет контроль за ходом внедрения их в производство, как правило, доходит в этом деле до конкретных исполнителей, поднимает ответственность коммунистов и всех научных и инженерно-технических кадров за высокую результативность научных исследований, ведет большую идейно-политическую работу и организует социалистическое соревнование в коллективе. [12]
В связи с этим одним из важных субъектов модернизации российского общества предстает научно-техническая интеллигенция, как общность высокообразованных и культурных людей с определенными духовно-нравственными качествами, занятых в своей профессиональной деятельности научным или техническим творчеством для выработки и реализации в практической деятельности научных идей, новой техники и технологии, а также подготовкой научных и инженерно-технических кадров. [13]
Все это имеет прямое отношение к теме этой статьи, неразрывно связано с вопросами подготовки кадров и ростом их квалификации. Научные и инженерно-технические кадры растут не только за партой, они растут на конкретных делах, которые требуют от них постоянной творческой активности. [14]
В порядке выполнения служебного задания разрешаются наиболее актуальные для народного хозяйства задачи. Над разрешением их трудятся квалифицированные научные и инженерно-технические кадры, что позволяет создавать оригинальные и высокоэкономичные изобретения. [15]