Cтраница 1
Капитан команды верит в успех своих спортсменов. [1]
Если есть капитан команды, то обращаются к нему. Он, однако, чаще всего отвечает, что является равноправным членом команды, первый среди равных, руководит на птичьих правах, но не отвечает за проект и не несет функции управления в полном объеме: В конечном счете у нас общая ответственность. Но как же это происходит на практике. Мимо вопроса об ответственности проходят, пожимая плечами. [2]
Также поощряются капитаны команд, допущенных до полуфинала. [3]
Для этого у учащихся уже есть приготовленные дома квадраты с кораблями. Капитаны команд выступают в качестве судей, и они же ведут учет выигрышей и проигрышей членов своих команд. [4]
Как наша нынешняя система организации футбола в колледже отражается на академической успеваемости, свидетельствует весьма выразительный случай с одним прославленным футболистом. Перед началом серьезного соревнования капитан команды заметил, что тот сидит на скамейке и горько плачет. Капитан участливо спросил, не болен ли он, не волнует ли его предстоящая игра. Нет, - тяжело вздохнул футболист. [5]
Значительная часть из них может успешно выполняться самими учащимися под контролем педагога. Старшеклассники выполняли роли в учебной деятельности - помощник учителя на уроке, эрудит, рецензент, оценщик и др.; в воспитательном процессе участник ученического самоуправления, староста кружка, капитан команды, ответственный за определенное мероприятие. Исполнение ролей способствует усвоению учебного материала, формирует чувство ответственности, лидерские качества. Школьная жизнь становится более интересной. [6]
Пол Стефенсон был предприимчивым человеком. Учась в колледже университета Южной Миссисипи, Пол принимал участие во многих мероприятиях. Он был капитаном команды борцов и сам отлично выступал. [7]
Для бейсбола, велосипедного и гребного спорта обычно проделывают предварительные упражнения, вырабатывают гибкость, и это, по-видимому, необходимо. Нужно думать, что ни один капитан бейсбольной команды не рискнул бы назначить игрока, не дав ему предварительно возможности хорошенько поработать и набить себе руку. Может быть полезное действие появляется, главным образом, в результате усиленной деятельности желез: мускульная зона, участвующая в таких функциях, очень велика, и потребление пищи значительно, а следовательно, получается огромное количество побочных продуктов. Существенна потребность в адренине для разложения и освобождения запасов гликогена и возбуждения улучшенного кровообращения. Где участвующая мускульная зона мала, как при гортанной работе, там период разогревания не имеет существенного значения. [8]
Кодасиловская модель не дает никакого специального способа представления подтипов. Возможно использование для этой цели наборов с несколькими типами записей-членов. Например, кай показано на рис. 12.2, запись Команда может быть владельцем набора Члены команды, причем разным членам команды соответствуют записи различных типов, так, что имеет место набор с разными типами членов. Для капитана команды и вратаря могут быть специальные типы записей с дополнительной информацией, специфической для их положения в команде. Такой набор обозначен на диаграмме Бахмана горизонтальной линией, соединяющей записи различных типов, являющихся членами в одном таком наборе. [9]
Люди платят, чтобы посмотреть именно на них. На них рассчитывает вся команда в трудных ситуациях. Они - капитаны команд, и они всегда выявляют все лучшее в своих товарищах по команде. [10]
Люди платят, чтобы посмотреть именно на них. На них рассчитывает вся команда в трудных ситуациях. Они - капитаны команд, и они всегда выявляют все лучшее в своих товарищах по команде. [11]
Я пытаюсь выяснить номер его телефона, но никто его не знает. Он не отказался от своей идеи, хотя первые попытки были неудачны. Когда была создана газета Искра. Он заявил, что знает Гамлета наизусть, но ему не поверили. Капитан команды утверждает, что его команда лучшая в стране. [12]
И такой путь подсказали сами студенты, когда принесли на занятие материал о том, как празднуется в России масленица и самый большой праздник - Пасха Христова. В результате знакомства с народными традициями и обычаями было продолжено на Поле чудес под названием Наурыз шагает по планете, где присутствовал атрибут игры - стол с крутящимся барабаном. Студенты крутили барабан, выбирали страну или народность и рассказывали о том, как празднуют там весенний праздник. Таким образом, студенты узнали о том, как встречают весну армяне, азербайджане, киргизы. Дух соревнования придает учебному процессу занятие, проведенное в форме Брейн-ринга между командами экономического и политехнического факультетов. Были выбраны капитаны команд. Занятие состояло из трех раундов, которые включили в себя устные выступления ребят на тему Природа нуждается в защите, грамматические задания по теме Простые предложения с конструкциями уступительного значения, задания занимательного характера. [13]