Cтраница 1
Карточки-задания служат важным средством развития у учащихся мышления, памяти, навыков самостоятельной работы и позволяют преподавателю в процессе самостоятельной работы учащегося установить обратную связь одновременно со всей группой, вести индивидуальную работу и осуществлять функции обучения, контроля и управления. Информация в карточках-заданиях может передаваться с помощью текста, чертежа, схемы или рисунка. [1]
Пособие содержит карточки-задания по геометрии. В них приводятся контрольные, самостоятельные и тренировочные работы. Тренировочные работы готовят учащихся к самостоятельным работам и могут служить материалом для фронтальной работы с классом, при индивидуальной работе с учащимися и для устного опроса. Кроме того, даются упражнения для подготовки к экзаменам по геометрии и специальные задания повышенной трудности. [2]
Трое учащихся получают карточки-задания для письменного опроса. [3]
Планшеты, покрытые прозрачной пленкой, карточки-задания для самостоятельной работы. [4]
Планшеты, покрытые прозрачной пленкой, карточки-задания для планшетов. [5]
Сборник охватывает все темы курса Кулинария и включает: карточки-задания; вопросы для контрольных работ; вопросы и отчетные карты для проведения лабораторно-практических работ; задания для самостоятельной работы с учебником. [6]
Планшеты, покрытые прозрачной пленкой, задания для планшетов, карточки-задания для индивидуаль-лого опроса. [7]
Планшеты, покрытые прозрачной пленкой, и задания к ним, карточки-задания для опроса. [8]
![]() |
Ленточный механизм. [9] |
После практической работы нужно проверить, как учащиеся справились с новым материалом, дать им карточки-задания с контрольными вопросами. [10]
На комбинированных уроках часто применяют письменные программированные задания, используют доску для выполнения задания, раздают учащимся индивидуальные карточки-задания с вопросами, осуществляют устный опрос. Повторение пройденного материала с одновременным контролем знаний, умений и навыков осуществляют в начале урока, но не более 10 - 15 минут. [11]