Понятийная категория - Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 1
Если тебе завидуют, то, значит, этим людям хуже, чем тебе. Законы Мерфи (еще...)

Понятийная категория

Cтраница 1


Понятийные категории, введенные строительными нормами и правилами СНиП III-1-76 ( Организация строительного производства), несколько отстают от требований современного строительного производства.  [1]

Некоторые пары понятийных категорий менеджмента и их взаимосвязи, применяемые при рассмотрении конкретных положений управления предприятием, требуют пояснения. Это относится прежде всего к отличиям более широкого понятия управление и управленческих функций.  [2]

Очевидно, такая дифференциация понятийных категорий имеет сугубо теоретический характер, хотя в то же время она предоставляет возможность выделять систему мер обеспечения безопасности различного уровня, т.е. выделять меры обеспечения безопасности личности, меры обеспечения экологической и в целом общественной безопасности.  [3]

С точки зрения системного анализа понятийных категорий, осуществляемого в целях конструирования организационной - структуры управления в сфере обеспечения экологической безопасности, ее элементами являются: уровень управления, целевое назначение и функциональная специфика, содержание методов управления, характер связей и особенности объекта управления.  [4]

С точки зрения системного анализа понятийных категорий, осуществляемого в целях конструирования организационной структуры управления в сфере обеспечения экологической безопасности, ее элементами являются: уровень управления, целевое назначение и функциональная специфика, содержание методов управления, характер связей и особенности объекта управления.  [5]

Именно в этом смысле употребляется термин концепция как понятийная категория, отражающая принципиальную позицию государства, общества и человека в таком многоаспектном виде их совместной деятельности, как обеспечение экологической безопасности.  [6]

Сравнительные исследования познания высокого порядка у детей и взрослых показывают, что дети используют схемы повествования аналогично взрослым; взрослые больше полагаются на семантические репрезентации, а дети - на перцептивные ( т.е. на образы); формирование понятийных категорий может предшествовать приобретению языка, причем основой формирования прототипа у младенцев является усреднение признаков.  [7]

Теоретико-прикладной подход к изучению концептуальных положений проблемы экологической безопасности, установлению их роли и места в структуре иных проблем обеспечения безопасности ( общественной, государственной, национальной и т.п.) заключается в научном обосновании содержания и форм административно-правового регулирования совокупности складывающихся отношений в этой сфере государственного управления, а также определении основных понятийных категорий, общих и частных целей, административно-правового статуса субъектов обеспечения экологической безопасности, других структурно-содержательных элементов концепции.  [8]

Теоретико-прикладной подход к изучению концептуальных положений проблемы экологической безопасности, установлению их роли и места в структуре иных проблем обеспечения безопасности ( общественной, государственной, национальной и т.п.) заключается в научном обосновании содержания и форм административно-правового регулирования совокупности складывающихся отношений в этой сфере государственного управления, а также определении основных понятийных категорий, общих и частных целей, административно-правового статуса субъектов обеспечения экологической безопасности, других структурно-содержательных элементов концепции.  [9]

10 Комбинированный товарный знак компании Herbalife 30. [10]

Критерием оценки любого дизайна должно быть нахождение ответа на решаемую проблему: дает ли он желаемый эффект, четок ли он, запоминается ли он, оригинален ли он. В мировой практике маркетинга используется довольно широкий набор понятийных категорий рыночной атрибутики товара, расширяющих возможности планирования продукта.  [11]

12 Среднее время реакции при проверке истинности утверждений с инструкцией на использование образов и без нее у учащихся первого и четвертого класса и взрослых. Данные из. Kosslyn ( 7 980. [12]

Причудливая расплывчатая смесь - с этим, как полагал Вильям Джеймс, встречается новорожденный ребенок; возможно, то же самое представляется всем нам в первый момент, когда мы сталкиваемся с трудной задачей. Какие есть когнитивные средства у младенца, чтобы из всего потока информации, который обрушивается на его сенсорную систему, сохранить и воспроизвести существенную информацию. Количество информации, которое можно закодировать и удерживать в небольшом объеме мозга, ограничено системой хранения человека - его памятью. Человек не может хранить все, что обнаруживает его сенсорная система. У концепции храню все есть альтернативная идея, состоящая в том, что человек формирует абстрактные репрезентации сенсорных впечатлений, имеющие форму прототипов и / или понятийных категорий. Эта крайне важная способность появляется очень рано в младенческом возрасте; как показывают некоторые эксперименты, формирование понятийных категорий у младенцев может происходить раньше, чем у них разовьется язык.  [13]

14 Среднее время реакции при проверке истинности утверждений с инструкцией на использование образов и без нее у учащихся первого и четвертого класса и взрослых. Данные из. Kosslyn ( 7 980. [14]

Причудливая расплывчатая смесь - с этим, как полагал Вильям Джеймс, встречается новорожденный ребенок; возможно, то же самое представляется всем нам в первый момент, когда мы сталкиваемся с трудной задачей. Какие есть когнитивные средства у младенца, чтобы из всего потока информации, который обрушивается на его сенсорную систему, сохранить и воспроизвести существенную информацию. Количество информации, которое можно закодировать и удерживать в небольшом объеме мозга, ограничено системой хранения человека - его памятью. Человек не может хранить все, что обнаруживает его сенсорная система. У концепции храню все есть альтернативная идея, состоящая в том, что человек формирует абстрактные репрезентации сенсорных впечатлений, имеющие форму прототипов и / или понятийных категорий. Эта крайне важная способность появляется очень рано в младенческом возрасте; как показывают некоторые эксперименты, формирование понятийных категорий у младенцев может происходить раньше, чем у них разовьется язык.  [15]



Страницы:      1