Cтраница 2
При написании лабораторного практикума автор использовал большой опыт проведения лабораторных работ, накопленный на кафедрах строительно-технологического факультета Московского инженерно-строительного института им. Всесою: ного научно-исследовательского и проектного институ. [16]
Кроме того, можно отметить, что количество аспирантов у профессоров различно и в нем не прослеживается тенденций, определяющих реальные потребности кафедр факультета в кадрах. Так, совершенно отсутствуют аспиранты по отделению культурологии, явно недостаточно ( всего 2) аспиранта по кафедре Отечественной истории и краеведения, притом, что 4 из 7 преподавателей - пенсионного возраста, зато явно завышенное количество аспирантов на кафедре современной Отечественной истории. Все это свидетельствует об отсутствии должного планирования подготовки кадров и требует изменения подхода к деятельности аспирантуры на факультете, т.е. при приеме на бюджетные места исходить из реальной потребности и эффективности работы по конкретным специальностям. [17]
В частности, для решения задач комплексной механизации и автоматизации производства, внедрения научной организации труда, повышения культуры производства привлечен большой творческий коллектив ряда кафедр механико-машиностроительного факультета. Работы этого коллектива, представленные в данном сборнике, вносят немалый вклад в дело технического вооружения предприятий и отраслей народного хозяйства, содействуют внедрению достижений науки и техники и передового опыта в промышленном производстве, особенно в области высокопроизводительного технологического процесса. [18]
Кроме Того, подготавливается справка о факультете, в которой указываются общие исторические сведения о факультете, специальностях, по которым проводится подготовка специалистов, бакалавров и магистров, контингенте студентов, общие сведения о кафедрах факультета, сведения о научных направлениях работы ведущих ученых факультета. [19]
Мы с полным правом можем говорить о сложившихся в университете научно-педагогических школах / направлениях, потому что за этими утверждениями стоят деятельность крупных ученых, защиты кандидатских и докторских диссертаций, выход монографий, учебников, переводов, подготовка аспирантов и докторантов в университете, работа кафедр философского, историко-филологического факультета, кафедры теории и истории культуры как ресурсных центров для региональных университетов. [20]
Технический прогресс в нефтяной и газовой промышленности предъявляет все более высокие требования к подготовке инженерных кадров и их периодической переподготовке через систему повышения квалификации. На кафедрах горно-нефтяного факультета УГНТУ накоплен достаточно большой опыт в данном вопросе. Для того чтобы студенты ГНФ могли при прохождении производственных практик работать на рабочих местах, на кафедрах факультета, начиная с третьего курса, организуется обучение по следующим рабочим специальностям: помощник бурильщика эксплуатационного и разведочного бурения скважин на нефть и газ; лаборант-коллектор; оператор по добыче нефти и газа. Типовые программы подготовки рабочих по этим специальностям имеют срок реализации до пяти месяцев. Но в этих программах есть дисциплины, которые студены в гораздо большем объеме изучают при освоении основной образовательной программы по выбранной специальности, и это позволило перезачесть им часть дисциплин, а упор сделать на изучении вопросов конструкции, обслуживания и ремонта бурового и нефтегазопромыслового оборудования, практических навыков работы, охраны труда и экологической безопасности. В результате за 2 - 3 месяца учебы студентов в вечернее ( свободное от занятий) время удается подготовить их к сдаче квалификационного экзамена, который принимается с участием специалистов Рос-технадзора, и им выдаются квалификационные удостоверения. [21]
Эффективность учебной деятельности студентов, включая самосгоятель - ную работу, должна периодически контролироваться. Контрольные мероприятия, проводимые разными кафедрами факультета, должны быть согласованы и строго увязаны по срокам между собой. [22]
Эффективность учебной деятельности студентов, включая самостоятельную работу, должна периодически контролироваться. Контрольные мероприятия, проводимые разными кафедрами факультета, должны быть согласованы и строго увязаны по срокам между собой. [23]
Сегодня топливно-энергетический комплекс РБ и РФ нуждается в значительном повышении качества кадрового обеспечения проводимых реформ. Направление дополнительного профессионального образования, сформировавшееся на базе кафедр факультета автоматизации производственных процессов университета, имеет значительные резервы по обновлению и расширению спектра программ повышения квалификации, и, особенно, по организации профессиональной переподготовки специалистов ТЭК. [24]
Авторы благодарны всем, кто был столь добр, что нашел возможность внимательно прочесть рукопись учебника. Велика также роль многочисленных преподавателей и аспирантов кафедры Радиоприборы и других кафедр факультета радиотехнических систем МИРЭА, с которыми мы общались в течение многих лет педагогической деятельности. При работе над книгой были учтены и отзывы специалистов научных учреждений и промышленных предприятий радиотехнического профиля. [25]
Эта часть практикума содержит задания, количество и тематика которых определяются соответствующими кафедрами факультета. [26]
Научно-исследовательская работа на кафедрах выполняется по хозяйственной и госбюджетной тематиках. Общий объем хозяйственной тематики, выполненной в 1972 г., составил 379 тыс. руб. Кафедры факультета выполняют совместно научные исследования с семью академическими институтами и тридцатью пятью промышленными предприятиями, отраслевыми институтами и учебными заведениями. [27]
При составлении сборника учтен многолетний опыт руководства курсовым и дипломным проектированием студентов дневного и вечернего отделений на кафедре Электрические станции Московского энергетического института. Рукопись была обсуждена и одобрена на расширенном заседании кафедры Электрические станции с участием преподавателей других кафедр электроэнергетического факультета МЭИ. [28]
Последний был весьма активным во всех отношениях преподавателем одной из кафедр факультета. [29]
Отдел юридической литературы работает в тесном контакте с юридической клиникой и кафедрами факультета и это позволяет использовать высококвалифицированную профессиональную поддержку преподавателей, студентов юридического факультета. [30]