Cтраница 2
Одним из главных элементов комплексной наладки является выбор оптимальных настроек контуров автоматического регулирования, способствующих надежности и экономичности функционирования системы в целом. Оптимальное регулирование и необходимые для его реализации настройки регуляторов зависят от требований к качеству протекания технологического процесса. [16]
Психологические знания личности помогут студентам самостоятельно работать над замыслом роли. Рассматриваются мотивы, установки, темперамент, характер, система отношений, зависимость характера от опыта, окружающей среды, от качества протекания психических процессов, от направленности личности. [17]
Как указывалось раньше, самые важные и распространенные простые процессы обладают только двумя обобщенными координатами. Эдна из них представляет собой поток ( расход) энергии или вещества, участвующий в процессе; другая ( выходная) - параметр процесса, значения которого однозначно определяют качество протекания процесса или характеризуют качество его результатов. [18]
На рис. 108 а приведена структурная схема такой системы. После того как возмущение возникло, сработает, как обычно, автоматический регулятор, в результате чего изменится значение регулируемого параметра, а также и каких-либо других величин, дополняющих информацию о качестве протекания процесса регулирования. Если окажется, что процесс регулирования не является наилучшим из возможных, то анализатор хода процесса регулирования путем автоматического поиска будет изменять параметры регулятора до тех пор, пока работа объекта не приблизится к оптимальным условиям. [19]
Вместе с тем необходимо учитывать, что скорости вращения коленчатого вала двигателя внутреннего сгорания могут изменяться в весьма ограниченных пределах. Ряд факторов не дает возможности превышать заданное максимальное число оборотов, так как это повлечет за собой превышение допустимых величин сил инерции в деталях двигателя с точки зрения их прочности, приведет к ухудшению качества протекания рабочих процессов в цилиндре двигателя, к термическому перенапряжению деталей. [20]
Пропорционально-дифференциальные регуляторы более сложны по структуре, чем пропорциональные и интегральные. Наличие двух параметров настройки усложняет методику выбора регулятора. Применение прпорционально-дифференциалъных регуляторов дает возможность увеличивать общее усиление при сохранении устойчивости системы, что резко улучшает качество протекания переходных процессов. Кроме того, пропорционально-дифференциальные регуляторы пригодны для стабилизации регулируемых систем с двумя нейтральными звеньями или с одним нейтральным и одним неустойчивым звеном. Повышение общего коэффициента усиления цепи регулирования приводит к уменьшению статических ошибок. [21]
На следующем этапе реализации намерений учитель выполняет информационную, организационную, оценочную, контрольную и корректирующую функции. Организационная ( организаторская) деятельность учителя связана в основном с вовлечением учащихся в намеченную работу, сотрудничеством с ними в достижении намеченной цели. Сотрудничество, о котором уже шла речь, - нормальное решение организационной задачи в современных условиях. Сущность информационной функции ясна, как говорят математики, из определения. Он знает все обо всем, а своим предметом, педагогикой, методиками и психологией владеет в совершенстве. Контрольная, оценочная и коррекционная функции, объединяемые иногда в одной, необходимы педагогу прежде всего для создания действенных стимулов, благодаря которым будет развиваться процесс, и в нем будут происходить намеченные изменения, Учителя все отчетливее понимают - не понукание и принуждение ведут к успе - ХУ В работе с непростыми современными школьниками нужно искать и использовать более изощренные стимулы. При контроле, оценке качества протекания процесса не только выпук-л проявляются достижения учащихся, но и становятся более Понятными причины неудач, срывов, недоработок. [22]