Качество - процесс
Cтраница 4
Для анализа качества процессов дискретной системы, параметры которой могут выбираться, используется метод корневого годографа. Корневой годограф как геометрическое место корней характеристического уравнения дискретной системы на - комплексной плоскости в зависимости от изменения некоторого параметра позволяет судить не только о самом факте устойчивости, но и о запасах устойчивости и отдельных показателях качества процессов управления. Поскольку характеристический многочлен является рациональным полиномом относительно z, правила построения корневого годографа на s - шюскости могут быть применимы и в случае построения корневого годографа дискретной системы на z - плоскости. [46]
Для повышения качества процессов функционирования химических производств необходимо создание таких ХТС, которые были бы малочувствительны или нечувствительны к изменению параметров и внешних возмущающих воздействий. [47]
Для повышения качества процессов функционирования химических производств необходимо создание таких ХТС, которые были бы малочувствительны или нечувствительны к изменению параметров и внешних возмущающих воздействий. [48]
 |
Переходные функции переходных процессов (.| Переходные функции при минимальном времени апериодических переходных процессов. [49] |
В следящих электроприводах качество процессов может оцениваться большим количеством показателей ( см. разд. [50]
При увеличении р качество процессов ухудшается. [51]
Важное значение для качества процесса имеет выбор смазки при накатывании. В качестве смазочно-охлаждаю-щих жидкостей применяют минеральные масла, сульфо-фрезол или различные эмульсии. [52]
Однако примерно оценить качество процесса можно и в нашем случае. [53]
Очевидно, что качество процесса здесь не выигрывается: процесс растягивается во времени, отклонение же параметра несколько увеличивается, так как действительная скорость закрытия уменьшается. Форма процесса в этом случае сохраняет апериодический характер. [54]
Величина адсж оценивает качество процесса сжатия. [55]
Они фактически определяют качество процесса обучения. [56]
 |
Модель конфликта как процесса. [57] |
Это может улучшить качество процесса принятия решений, так как дополнительные идеи и диагноз ситуации ведут к лучшему ее пониманию; симптомы отделяются от причин и разрабатываются добавочные альтернативы и критерии их оценки. [58]
Ниже приводятся показатели качества процессов, которые можно обеспечивать в рассматриваемых САР и которые позволяют сравнивать системы. [59]
Страницы: 1 2 3 4