Cтраница 3
В последние годы в отраслях народного хозяйства создаются центры кинопропаганды с полным кинотехнологическим циклом. Это позволяет обеспечить высокое качество выпусков киноинформации, сократить сроки производства и тиражирования оперативной киноинформации, сократить стоимость выпуска киноинформации не менее чем в 2 раза. Если в центре имеются две группы по подготовке и съемке киноматериалов, то годовая его мощность составляет 8 - 12 выпусков с общим тиражом 250 - 300 копий. [31]
Это и понятно, так как ее изучение связано больше, чем изучение любой другой отрасли знания, со зрительным наблюдением. Очень скоро передачи по географии, сделанные, как правило, на киноматериалах, заняли свое место в учебных телевизионных программах. Сегодня, когда столь быстро развивается химическая наука, а с ней и химическая промышленность, только с помощью киносъемки можно показать зрителям заводы-гиганты со сложнейшим оборудованием, рассказать о применении химии в промышленности, быту и сельском хозяйстве. При обучении иностранному языку, и в частности русскому как иностранному, киносъемки позволяют познакомить зрителей со страной изучаемого языка. В учебных программах по литературе и общественным дисциплинам незаменим архивный киноматериал. [32]
С аналогичными явлениями приходится сталкиваться при переработке диэлектрических пленочных материалов и бумаги. В этом случае образуется электрическое поле такой величины, что происходят электрические пробои и механическое разрушение перерабатываемого материала. Искровые разряды, следующие по поверхности светочувствительного слоя пленки, засвечивают ее, нанося большой ущерб в промышленности киноматериалов. [33]
Следует отметить, что возможность демонстрации киноматериалов в той или иной части лекции во многом зависит от технической оснащенности аудитории, в которой лекция читается, от уровня ее насыщенности другими техническими средствами. Если лекция проходит в автоматизированной аудитории, оборудованной несколькими экранами, кодоско-пом, диапроекторами, устройством обратной связи и пр. В условиях такого комплексного применения технических средств у студентов уже выработана установка на восприятие информации с помощью технических устройств и киноматериал естественно вписывается в любой раздел лекции. Значительно сложнее обстоит дело в том случае, когда в аудитории нет никаких технических устройств, кроме киноэкрана. Фильм-введение в таких условиях может поставить преподавателя в трудное положение. Мы не раз замечали - пишет А. М. Иовлев, - как после длительного кинофрагмента ( больше 10 мин. [34]
Консервация передач осуществляется путем записи на киноленте или магнитной ленте. При записи на кинопленку в аппаратной телекиносъемки ( АТКС) устанавливаются комплект телевизионного оборудования с кинокамерой 16-лш фильма и комплект звукового оборудования для синхронной записи звукового сопровождения. Обработка киноматериалов требует большого хозяйства и квалифицированного обслуживания. [35]
Фильтрация применяется при очистке газов от частиц самых различных размеров, однако высокие достоинства этого метода в полной мере проявляются при улавливании высокодисперсных аэрозолей. Учитывая легкую забиваемость фильтров пылью, грубые частицы целесообразно улавливать с помощью других методов, в данном случае не менее эффективных, но для очень мелких частиц другие методы непригодны. Преимуществами фильтрации следует считать низкую стоимость оборудования и высокую эффективность улавливания; к недостаткам же относятся высокое гидравлическое сопротивление фильтров, если требуется сочетать высокую эффективность улавливания с малыми габаритами фильтра, и быстрое забивание фильтра пылью с вытекающими отсюда повышенными затратами. Широко применяется фильтрация при кондиционировании воздуха, особенно когда к степени очистки воздуха предъявляются очень высокие требования, как например в производствах фото - и киноматериалов и антибиотиков. [36]
Эмоциональное воздействие также способствует развитию речевых умений. Чувственно-наглядная презентация материала, взятого непосредственно из жизни, вызывает большой интерес у учащихся и определенное отношение ко всему увиденному. Известно, что эмоционально пережитое остается надолго в памяти, воздействует на учащихся в плане формирования личности. Учащиеся переживают поступки героев, сочувствуют им, испытывают радость или неудовлетворение в связи с их поведением. Поэтому они воспринимают киноматериал очень активно и, самое главное, преодолевают боязнь речи на иностранном языке. [37]
Это и понятно, так как ее изучение связано больше, чем изучение любой другой отрасли знания, со зрительным наблюдением. Очень скоро передачи по географии, сделанные, как правило, на киноматериалах, заняли свое место в учебных телевизионных программах. Сегодня, когда столь быстро развивается химическая наука, а с ней и химическая промышленность, только с помощью киносъемки можно показать зрителям заводы-гиганты со сложнейшим оборудованием, рассказать о применении химии в промышленности, быту и сельском хозяйстве. При обучении иностранному языку, и в частности русскому как иностранному, киносъемки позволяют познакомить зрителей со страной изучаемого языка. В учебных программах по литературе и общественным дисциплинам незаменим архивный киноматериал. [38]
Полученные изображения могут быть записаны на фотографических материалах тремя способами. В первом случае фотоматериал помещается внутрь трубки и запись ведется непосредственно электронным лучом без использования экрана. При этом достигаются наибольшие скорости записи ( до 105 км / с), но трудности, связанные с разгерметизацией трубки и последующим вакуумированием до 10 - 4 - 10 - 5 мм рт. ст. ограничивают применение этого способа регистрации. По второму способу светочувствительный носитель прикладывается к стеклу экрана трубки снаружи. В этом случае четкость записи искажается из-за стеклянных и воздушных зазоров между носителем и люминофором. Наиболее распространен третий способ - проекционный, при котором изображение с экрана трубки проецируется с помощью оптических систем на стандартные чувствительные фото - или киноматериалы. Вариантом проекционного способа является регистрация изображения с обратной стороны экрана через прозрачную боковую стенку трубки. При таком способе экран остается открытым для индикации или контроля записи. [39]