Количество - аспирант
Cтраница 1
Количество аспирантов, прикрепляемых к одному научному руководителю, определяется с его согласия ректором высшего учебного заведения или руководителем научного учреждения, организации. [1]
 |
Динамика числа аспирантов и докторантов Саратовского государственного университета. Данные за период 1990 - 2000 гг. [2] |
Рассмотрим, какое количество аспирантов подготавливают профессора университета. Данные были взяты за период с 1996 по 2001 год. Вид распределения качественно близок к виду распределений профессоров и доцентов по научной работе. Из рис. 8 следует, что большинство профессоров университета ( более 50 % от общего числа) за последние пять лет имели не более 2 аспирантов. Очевидно, что этого недостаточно для нормального функционирования системы подготовки научно-педагогических кадров. Одновременно имеет место проблема окончания аспирантуры с защитой диссертаций в срок. В табл. 2 представлены данные по числу научных руководителей, у которых имели место защиты диссертаций в срок. [3]
Кроме того, можно отметить, что количество аспирантов у профессоров различно и в нем не прослеживается тенденций, определяющих реальные потребности кафедр факультета в кадрах. Так, совершенно отсутствуют аспиранты по отделению культурологии, явно недостаточно ( всего 2) аспиранта по кафедре Отечественной истории и краеведения, притом, что 4 из 7 преподавателей - пенсионного возраста, зато явно завышенное количество аспирантов на кафедре современной Отечественной истории. Все это свидетельствует об отсутствии должного планирования подготовки кадров и требует изменения подхода к деятельности аспирантуры на факультете, т.е. при приеме на бюджетные места исходить из реальной потребности и эффективности работы по конкретным специальностям. [4]
Существует еще один тревожный факт: увеличение количества аспирантов с 51 тыс. чел. [5]
Следует заметить, что Минобразование является абсолютным лидером по количеству аспирантов, а Приволжский федеральный округ занимает одно из ведущих мест по количеству диссертаций, защищенных в срок. [6]
Лекционный поток создается при наличии не менее десяти аспирантов. Там, где количество аспирантов превышает 50 человек, организуются потоки по специальности. Группа аспирантов, организуемая для проведения семинаров, включает не более 15 челозвек. [7]
Помимо этого, происходят и неблагоприятные сдвиги в области доступности образования. Рост численности студентов в России отстает от увеличения численности данной группы обучающихся в развитых странах, а количество аспирантов и докторантов в последние годы резко сократилось. Между тем эти категории при расчете ИРЧП выделяются в самостоятельную группу как лица, получающие наиболее значимое образование. [8]
Кроме того, можно отметить, что количество аспирантов у профессоров различно и в нем не прослеживается тенденций, определяющих реальные потребности кафедр факультета в кадрах. Так, совершенно отсутствуют аспиранты по отделению культурологии, явно недостаточно ( всего 2) аспиранта по кафедре Отечественной истории и краеведения, притом, что 4 из 7 преподавателей - пенсионного возраста, зато явно завышенное количество аспирантов на кафедре современной Отечественной истории. Все это свидетельствует об отсутствии должного планирования подготовки кадров и требует изменения подхода к деятельности аспирантуры на факультете, т.е. при приеме на бюджетные места исходить из реальной потребности и эффективности работы по конкретным специальностям. [9]
Рассмотрим более подробно подготовку кадров в аспирантурах Нижегородской области. Наблюдаемая общая закономерность распределения аспирантов по учреждениям выглядит так - больше всего аспирантов обучается в вузах региона, в то время как аспирантуры даже крупных академических институтов малы и в целом не превышают 10 % от общего числа аспирантов. При этом в последние годы количество аспирантов в вузах постоянно возрастает, тогда как аспирантуры НИИ остаются на прежнем уровне или сжимаются. Особенностью аспирантур НИИ является также обучение по небольшому числу научных специальностей, соответствующих профилю НИИ, причем это в основном физико-математические науки, химические, медицинские и технические. В тоже время число специальностей в вузах значительно шире. [10]
Одним из особенностей высших учебных заведений является функционирование аспирантуры и докторантуры, деятельность которых направлена на подготовку кадров высшей квалификации. В УГНТУ ведется подготовка специалистов высшей квалификации через аспирантуру практически по всем специальностям нефтегазового профиля. МАХП занимает одно из ведущих мест как по количеству аспирантов, так и по направлению научных исследований. [11]
Страницы: 1