Cтраница 1
Количество правильных ответов, являющееся основанием для признания результатов тестирования положительными, должно составлять не менее 85 % от количества вопросов, содержащихся в экзаменационных тестах. Результаты тестирования и устных экзаменов оформляются протоколом. [1]
По окончании контроля требуется вывести оценку и количество правильных ответов с первой попытки. [2]
После проверки всех слов выдать на экран сообщение о количестве правильных ответов и ошибок. [3]
После того как весь список вопросов будет исчерпан, компьютер подсчитает количество правильных ответов и выставит оценку. [4]
Схема алгоритма решения примера представлена на рис. 1.33. Блок 2 задает начальное значение N - количество правильных ответов с первой попытки, равное нулю, и значение масштабного множителя L, равное 9, который используется для получения одноразрядных случайных чисел. Блок 3 организует внешний цикл, который выполняется дважды - для одно - и двухразрядных чисел. Блок 4 организует внутренний цикл, который выполняется 5 раз. [5]
После получения правильного ответа на последний ( десятый) вопрос следует определить оценку учащегося и вывести ему информацию об оценке и количестве правильных ответов с первой попытки. [6]
Одна из наиболее часто встречающихся целей в органической химии состоит в синтезе заранее намеченного соединения. В этом случае эффективность системы управления оценивается по количеству правильных ответов па вопрос: синтезировано искомое соединение или нет. В такой постановке осведомляющая информация ( в данном случае спектры ЯМР) должна содержать всего лишь 1 бит на сообщение. С этой точки зрения практически все морс информации, которое дают ЯМР спектры, оказывается избыточным. [7]
Как в первой, так и во второй группе после первого восприятия сигнального комплекса испытуемые правильно воспроизводили пять - семь компонентов. Ни разу не наблюдалось, чтобы при повторных воспроизведениях ответных реакций испытуемые в какой-то степени приближались к содержанию воспринятого ими сигнального комплекса. Всегда остается то количество правильных ответов, которое было воспроизведено первый раз. При последующих повторениях, по-видимому, идет только напластование отражений от собственных воспроизведений, происходит интенсивное образование, а затем укрепление связей по сходству. [8]
Она имеет экран, на который проецируются задаваемые учащемуся вопросы, сопровождающиеся несколькими пронумерованными ответами, из которых лишь один является правильным. Обучаемый выбирает правильный, по его мнению, ответ и нажимает кнопку с соответствующим номером. После ответа на серию вопросов машина в зависимости от количества правильных ответов выставляет оценку. [9]
Для данных упражнений корректирующая часть необязательна. Их главная цель - научить студента умозрительно анализировать ( препарировать) органические соединения, а не находить исчерпывающее количество правильных ответов. К тому же корректирующая часть значительно бы увеличила и без того объемистое собрание упражнений. [10]
Как и в Turbo Pascal, в Object Pascal для этой цели используется процедура Randomize. Во-вторых, в проекте необходимо иметь две переменные-счетчики. Вторая переменная-счетчик t будет подсчитывать количество правильных ответов, данных пользователем, которому соответствует количество набранных баллов. [11]