Cтраница 1
Современные программные комплексы интегрируют в единое целое имеющиеся данные по трехмерной сейсмике, каротажные, керновые данные, а также результаты газогидродинамических исследований скважин и их отдельных интервалов. Следствием этого является построение трехмерной геолого-математической модели рассматриваемой залежи и водоносного пласта. Такие модели залежей дают возможность осуществлять прогнозные расчеты без схематизации реальной неоднородности пласта по коллекторским свойствам, что, безусловно, повышает степень достоверности всех проектных решений. [1]
Современные программные комплексы могут экаплуатиро аться длительное время. При этом программные изделия одновременно совершенствуются и улучшаются, проходя через ряд версий. Параллельная массовая эксплуатация и выпуск новых версий изделий значительно усложняют контроль качества программ у пользователей. Опыт сопровождения широко тиражируемых программных изделий показывает на необходимость стандартизации и автоматизации этого процесса. [2]
Современные программные комплексы для количественной оценки напряженно - деформированного состояния позволяют по-новому взглянуть на экспериментальное изучение железобетонных конструкций. Моделирование напряженно - деформированного состояния железобетонных плит на ЭВМ по методу конечного элемента ( программа SCAD) позволяет определить траектории главных напряжений с внутренней и внешней сторон и деформации конструкций. [3]
С помощью описанной процедуры в современных программных комплексах строятся конечно-разностные уравнения для решения задач расчета тонкостенных конструкций. [4]
Одним из самых важных средств современного химико-технологического обучения студентов является компьютерная поддержка практических занятий, во время которых они приобретают необходимые знания по современным программным комплексам для их применения в области моделирования и оптимизации режимов химико-технологических процессов. [5]
Для теплового расчета блоков приборов, создаваемых в настоящее время отечественных конкурентоспособных систем космической связи и ретрансляции, в РНИИ КП осваиваются и применяются современные программные комплексы для конечно-элементного теплового анализа конструкций. Работа, проводимая по данной технологии, предполагает подготовку исходных данных, разработку компьютерных конечно-элементных моделей приборов, задание нагрузок, собственно тепловой расчет, обработку и анализ результатов. [6]
Следует иметь в виду, что популярность когнитивного подхода обусловлена не только глубиной и новизной идей, но и практическими успехами когнитологии - в промышленности, медицине, экономике реально действуют несколько тысяч экспертных систем, а элементы искусственного интеллекта используются практически во всех современных программных комплексах и, конечно, в обучающих системах. [7]
В частности, на Ромашкинском месторождении были впервые реализованы математические методы моделирования геологических объектов с помощью современных программных комплексов, что позволило существенно повысить эффективность разработки как терригенных, так и карбонатных коллекторов. [8]
Когнитология осуществляет стремительную экспансию в педагогике, истории и других науках. В промышленности, медицине, экономике реально действуют несколько тысяч экспертных систем, а элементы искусственного интеллекта используются практически во всех современных программных комплексах и обучающих системах. [9]
В настоящее время совершенствуются методы, направленные на повышение эффективности усвоения учебного материала; широко применяются современные информационные технологии. Использование локальных и глобальных компьютерных сетей, применение учебных материалов на электронных носителях позволяют педагогам и студентам получать знания в более короткие сроки, чем это было в прошлом, в режиме реального времени осуществлять контроль за работой учащихся и определять качество знаний и навыков. Что касается продолжения обучения информационным технологиям на старших курсах, то использование их при изучении общепрофессионалъных и специальных дисциплин, при курсовом и дипломном проектировании, то здесь есть кафедры, которые достаточно широко используют современные программные средства. Здесь, правда, не всегда вина кафедр - в ряде случаев широкому использованию в учебном процессе современных программных комплексов мешает недостаточность материальной базы. Информационные технологии и технические средства обучения призваны, с одной стороны, интенсифицировать процесс передачи информации обучаемым от преподавателей, с другой - поднять на более высокий уровень процесс самообучения студентов, процесс выработки практических навыков работы будущих специалистов в современном информационном обществе. [10]