Cтраница 3
В следующем разделе излагается система принципов построения многоуровневой семантической модели геоданных, ориентированной на поиск в электронных геобиблиотеках объектов окружающей среды по их пространственным признакам и содержательным аспектам. Задачи и принципы построения семантической модели геоданных рассматриваются как составная часть концептуально новой проблемы семантического поиска геообъектов в электронных геобиблиотеках. [31]
Второй фактор, объясняющая сила которого в два раза меньше ( 12 8 %), - биполярный: одни оценки вошли в него с положительными значениями ( содержательные аспекты работы, например, разнообразие, возможность проявить смекалку) а другие ( условия труда) - с отрицательными. Это указание на то, что имеются две подструктуры связей, которые могут быть прояснены операцией вращения факторов. [32]
Отличительной чертой предлагаемых системных принципов построения МСМ является введение новой научной абстракции, обладающей большим эвристическим потенциалом в информатике и науках о Земле, - виртуальных геоинформационных объектов - как мысленно представимое или сгенерированное сочетание пространственных признаков и содержательных аспектов объектов и явлений ( реальных, метафорических, идеальных), которые могут не иметь прямых аналогов в действительности и / или в существующей системе научных знаний. Эти виртуальные геоинформационные объекты позволяют вводить в научный и практический оборот абстрактные пространственно-структурные композиции ( инварианты), которые могут не иметь коррелятов ( соответствий) в действительности, фиксируемых органами чувств человека или какими-либо техническими устройствами. [33]
МСМ геоданных, включающая абстракцию виртуального геоинформационного объекта, позволит расширить парадигму информационного поиска, что особенно перспективно для электронных геобиблиотек, за счет включения в число объектов поиска неименованные и невербальные объекты во всей их пространственно-геометрической композиции, облика и содержательных аспектов. [34]
Исходя из названных признаков системы, преемственность имеет содержательный, методический и организационный аспекты своей реализации. Содержательный аспект предполагает на каждом этапе обучения и воспитания выявлять имеющийся уровень мировоззренческого развития учащихся: полноту и качество усвоения основных научных понятий, умения ими оперировать. Установив исходный уровень знаний, преподаватель планирует работу по расширению, углублению взглядов и убеждений учащихся, поднимая их на новый качественный уровень. Это достигается через опору новых формируемых понятий на ранее усвоенные, при этом новые знания, входя в сложившуюся систему усвоенных понятий, по-новому осмысливаются, углубляются, закрепляются, одновременно старые знания под влиянием новых понятий также подвергаются качественному изменению, они углубляются, совершенствуются, становятся действенными, гибкими. [35]
С точки зрения содержания интерес представляют причина возникновения необходимости в конкретном данном, получение его значения, достоверность, альтернативы, проанализированные прежде, чем возникло это данное. Содержательный аспект информации, используемой при проектировании, полностью определяется принятой методикой проектирования, разработанными алгоритмами решения частных задач. [36]
Значение регламентов работы с компьютерной системой очень велико. Помимо чисто содержательных аспектов работы, в них должен быть предусмотрен порядок выполнения специфических операций, определяемых технологией использования конкретных программных средств. Для многопользовательских АИС-БУ, которые по тем или иным причинам не используют общего информационного поля, очень важна выработка регламентов обмена данными и правил их кодирования на различных рабочих местах. Это нужно, прежде всего, для того, чтобы согласованно вести общие справочники. Например, для того, чтобы разным объектам учета разные сотрудники не присвоили один и тот же код, каждому из них выделяют диапазон значений кодов, которые они могут использовать. [37]
Как базовая информационная технология в целом, так и отдельные информационные процессы могут быть представлены тремя уровнями: концептуальным, логическим и физическим. Концептуальный уровень определяет содержательный аспект информационной технологии или процесса, логический - отображается формализованным ( модельным) описанием, а физический уровень раскрывает программно-аппаратную реализацию информационных процессов и технологии. [38]
Изложена теоретическая концепция логистической системы, ее организационная структура и функциональные области: транспорт, управление запасами, грузовая и коммерческая работа, информационная система. Многочисленные примеры наглядно иллюстрируют содержательные аспекты логистической системы. Упражнения позволяют на практике овладеть приемами решения коммерческих задач, наиболее часто встречающихся в логистической системе. [39]
В фотографии, как и в других видах искусства, техника и технология получения изображения - важнейший, но все же второстепенный, рабочий элемент. Настоящее творчество требует сосредоточения на выразительном, содержательном аспекте снимка, и только такой подход к вашему увлечению гарантирует верный путь к вершинам мастерства. [40]
Как видно, целевая направленность и задачи прогнозного анализа, многоплановость объектов его исследования весьма сложны. Среди приемов экономического анализа, используемых в прогнозировании, значительная роль принадлежит качественным и содержательным аспектам - при вспомогательной роли количественных методов анализа. [41]
Как видно, целевая направленность и задачи прогнозного анализа, многоплановость объектов его исследования весьма сложны. Среди приемов экономического анализа, используемых в прогнозировании, значительная роль принадлежит качественным и содержательным аспектам при вспомогательной роли количественных методов анализа. [42]
В этом широком понимании и счетоводство, и счетоведение могут рассматриваться через средства и методы, предназначенные для описания хозяйственных процессов, именно такой смысл заложен в раздел, посвященный бухгалтерской методологии. Однако методология иерархична и ее центральное звено, в части патримональной бухгалтерии, составляет двойная запись, из которой вытекает содержательный аспект - счета и формальный - формы. Первый относится к счетоведению, второй - к счетоводству. [43]
Совершенно очевидно, что нет и не может быть дефиниции, которая исчерпывающе отражала бы определяемый объект. Пяти-вековая история позволяет констатировать, что все авторы, давая определение, всегда акцентировали внимание или на методических, или на содержательных аспектах, или же подчеркивали значение конечных результатов, ради которых ведется учет. [44]
Задачи же такого рода постоянно возникают при различных приложениях логических исчислений. Можно, правда, развить соответствующий метод в рамках булевой алгебры, однако при этом усугубится еще один существенный недостаток, связанный с содержательным аспектом исчисления высказываний, - недостаточная формализация процесса доказательства и самого понятия доказательства истинности тех или иных формул. [45]