Cтраница 1
Профессиональная культура создается людьми, профессионально занятыми в сфере культуры и, как правило, прошедшими специальную подготовку. Принадлежность их произведений тому или иному автору строго фиксирована и юридически защищена авторским правом от любых позднейших изменений и модификаций кем-либо другим. [1]
Профессиональная культура - сложное, многоуровневое, часто противоречивое явление. Правомерно выделять профессиональную культуру отдельных специалистов и их групп, рассматривать ее в различных условиях пространства и времени. Такой подход позволяет изучать динамику профессиональной культуры, находить ее виды, взаимоотношения и взаимодействия, а также изменения с течением времени. [2]
Профессиональная культура является субкультурой трудовой культуры как общесоциального условия организации трудового потенциала. Она обеспечивает изменчивость трудовой культуры, поскольку сами профессии, их границы, число входящих в них специальностей подвижны и имеют тенденцию к еще большему динамизму под воздействием научно-технического прогресса. Подвижны и отдельные профессионалы, которые, перемещаясь в пространстве ( например, при смене места работы), несут профессиональную культуру в новый коллектив. [3]
Профессиональная культура может быть и тормозом развития трудовой культуры в случаях, когда в обществе распространены архаические профессии. [4]
Трудовая и профессиональная культура в постсоветский период переживает серьезный кризис. Во-первых, сказывается отсутствие устойчивой срединной трудовой культуры, привычка работать для галочки, не вкладывая в профессию душу, не отдавая ей всех сил, не проявляя инициативу. Во-вторых, сокращение производства, от которого страдают прежде всего высокотехнологические предприятия военно-промышленного комплекса, неплатежи, задержки зарплаты ломают существующую трудовую культуру. Высокопрофессиональный труд инженеров, квалифицированных рабочих, ученых и других обесценивается в первую очередь из-за низкой зарплаты, невозможности гарантировать достойный уровень жизни. [5]
Профессиональную культуру надо отличать от трудовой культуры являющейся результатом влияния доминирующих в обществе, конкретной социальной среде норм, ценностей, которые включаются в ее структуру. Это более широкое и стабильное понятие, чем профессиональная культура, и относится к организационному целому ( группе, цеху, предприятию, обществу в целом), формируя их общечеловеческое содержание. [6]
И наконец профессиональная культура исследователя становится как никогда показателем того, насколько велика отдача его как ученого. Как бы ни было велико значение творческого коллектива, двигателем прогресса в науке будут определенные идеи, творцом которых всегда является конкретный ученый. Но условия для выявления талантов слишком размыты. [7]
Для исследовательско-экспериментального типа профессиональной культуры характерны сложные и развитые представления о соответствующих сторонах окружающего мира и навыки обращения с его элементами. Сегодня в этих областях утвердился ис-торико-генетический подход к объекту деятельности, объединяющий знания о прошлом, настоящем и возможном будущем его состояниях. Здесь накоплен существенный запас сведений о природе человека, о возможностях и ограничениях человека как вида в окружающем мире. [8]
Попытки ввести определение профессиональной культуры инженера [3] являются первыми прорывными подходами в этом направлении и заслуживают самого пристального внимания и развития. [9]
Багдасарьян Н Г, Профессиональная культура инженера: механизмы освоения. [10]
В чем состоит специфика профессиональной культуры в индуизме и в конфуцианстве. [11]
А это является следствием высокой общей и профессиональной культуры, высокой культуры мышления. [12]
В отличие от исследовательско-экспериментального типа профессиональной культуры, ее исполнительно-технический тип не связан ни с практическим перебором вариантов при установлении, поддержании и изменении отношений с окружением, ни с полным контролем над рассматриваемой ситуацией в целом. На производстве и в сфере обслуживания все эти параметры деятельности исходно задаются не теми, кто работает, а заранее установленными нормами и правилами, т.е. исполнитель в своей деятельности ограничен узкими рамками исполняемых операций. [13]
Устойчивости этой традиции способствует специфика канала передачи общей и профессиональной культуры как интеллектуального и духовного богатства общества. Общественно признанным, экономным и универсальным способом трансляции этой культуры служит использование семиотических средств, которые позволяют фиксировать, группировать и передавать информацию о предметных областях культуры в виде знаковых систем, текстов в широком смысле этого слова. Знаковая система замещает реальную действительность и адресуется через каналы коммуникации каждому конкретному индивиду. В этом огромное преимущество традиционного обучения, и не случайно оно заняло в свое время доминирующие позиции в истории образования. [14]
Большое значение для трудового потенциала личности имеет ее профессиональная культура, которая формируется в условиях практического творческого трудового поведения работника и в процессе осуществления контактов между профессионалами. Последнее представляет собой в сегодняшней России серьезную проблему: по причине чрезвычайно высоких цен на проездные билеты, гостиницы, специальные книги и журналы затруднены как непосредственные ( через конференции, обмен передовым опытом и т.п.), так и опосредованные ( через чтение специальной литературы) коммуникации специалистов. Это говорит о том, что российское общество отказывается еще от одного важного ресурса своего продвижения вперед - развития профессиональной культуры работника и групповой рефлексии. [15]